제시한 인간 발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하고, 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지 구체적으로 작성한다. 또한 아틀러의 이론은 인간의 성격은 성적 충동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발, 아들러가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 사례를 구체적으로 작성해보도록 한다.

인간발달에 대해 Hooper, Erikson, Freud, Newman, Havighurst 등은 인간의 발달에 어떠한 공식이나 과정이라는 게 있다고 보았다. 여기에 대해 후퍼는 7가지의 인간발달의 원리를 제시하였고, 뉴만은 전 생애 과정, 인간발달의 지속성과 변화성, 신체ㆍ언어ㆍ정서ㆍ사회성, 인간관계 등 발달의 측면과 관점을 확대하여 그 원리를 주장하였고, 프로이드는 구강기와 생식기까지의 발달단계를 중시하였다. 그리고 에릭슨은 인간발달을 심리사회적인 측면에서 강조하였고, 이러한 견해 이후 Havighurst는 인간이 생애를 사는 동안 발달단계마다 일반적으로 경험하게 되는 경험과 꼭 형성해야 하는 행동과 과제를 중심으로 발달과업을 1) 엄태완,최권호,채수진, 2019, 사회복지교육에서 인간행동과 사회환경 교과목을 다시 생각하다, 연세대학교 사회복지연구소, 한국사회복지조사연구 Vol.60 No.- 설명하고자 하였다.

이처럼 다양한 연구를 바탕으로 후퍼 등(2009)은 발달에는 일곱 가지의 원리가 포함되어 있다는데 초점을 맞추었다. 7가지의 원리는 점진성과 연속성, 개인차, 분화성 및 통합성, 발달 방향성, 결정적인 시기성, 상호적인 연관성, 유전과 환경의 상호작용이 있으며, 이에 따라 인간발달의 과정을 설명하고자 하였다.

개인차의 원리에 대해 인간의 발달은 유전(선천적)과 환경(경험, 교육)의 차이로 개인 간에 차이가 있다. 인간의 발달에는 일반적인 원리가 존재하지만 모든 사람이 똑같게 발달하는 것은 아니다. 이러한 개인 차이로 인해 성장·발달의 모습이나 속도에서 차이가 생기게 된다.

분화성 및 통합성의 원리는 인간 발달은 전체적인 측면에서 부분적인 측면으로 분화되어가면서도 분화된 각각의 측면들이 통합되어 단일한 체제를 형성한다는 것이다. 발달 방향성의 원리는 인간의 발달은 신체적 기능과 연계되어 발달하며 그러한 발달의 방향은 머리에서 발끝 방향으로 중점에서 말초 방향으로 방향성 있게 이루어진다는 것이다.