은과 는 수업시연 대본 핵심 정리

• 수업의 핵심 표현은 명사 뒤에 은이나 는을 붙여 문장의 주제를 나타내는 것이다.
• 받침이 있는 명사 뒤에는 은, 받침이 없는 명사 뒤에는 는을 붙인다.
• 수업 목표는 학습자가 자신을 소개하고 가족이나 친구에 대해 자연스럽게 말하는 것이다.
• 대본은 슬라이드 번호에 맞춰 교사의 설명과 학생의 따라 읽기를 나누어 적었다.

규칙 도입

• 동생은, 가방은, 이름은처럼 받침이 있는 명사로 은의 쓰임을 보여 준다.
• 저는, 안나는, 친구는처럼 받침이 없는 명사로 는의 쓰임을 보여 준다.
• 같은 단어 목록을 두 번 반복해 읽히며 규칙을 익히게 한다.
• 교사가 단어를 말하면 학생이 알맞은 조사를 붙여 대답하는 방식으로 확인한다.

대화문 연습

• 아버지와 요리사를 소재로 한 질문과 대답을 교사가 먼저 읽고 학생이 따라 읽는다.
• 유진 씨 동생과 대학생을 소재로 두 번째 대화를 이어 간다.
• 대화를 읽은 뒤 은과 는의 차이를 다시 설명한다.
• 이름과 학생, 친구를 넣은 짧은 문장을 반복해 따라 읽힌다.

받침 찾기와 문제 풀이

• 동생, 가방, 이름에서 받침을 찾아보며 은을 쓰는 이유를 확인한다.
• 나, 우리, 가수, 의사, 요리사처럼 받침 없는 명사로 는을 연습한다.
• 학생, 책상, 사람, 공원, 연필처럼 받침 있는 명사로 은을 연습한다.
• 빈칸 문제로 동생 뒤에 들어갈 조사를 고르게 하고 문장 전체를 읽힌다.

직업 명사와 짝 활동

• 회사원, 선생님, 공무원, 은행원, 연구원은 마지막 글자에 받침이 있어 은을 붙인다.
• 가수, 의사, 변호사, 간호사, 기자는 받침이 없어 는을 붙인다.
• 짝을 지어 질문자와 답변자 역할을 바꿔 가며 가족과 친구를 묻고 답한다.
• 마지막에는 교사의 질문에 학생이 제 동생, 제 친구로 시작하는 문장으로 발표한다.

받침에 따른 은과 는

핵심 개념

• 보조사 — 문장에 특별한 의미를 더하는 조사
• 주제 — 문장에서 이야기의 대상이 되는 말
• 받침 — 음절의 끝에 오는 자음
• 따라 읽기 — 교사의 발화를 학습자가 반복하는 활동
• 짝 활동 — 두 사람이 역할을 나눠 하는 연습
• 대입 연습 — 틀에 낱말을 바꿔 넣는 연습

자주 묻는 질문

• Q. 어떤 문법 항목을 다루나요?
  A. 문장의 주제를 나타내는 은과 는이다.
• Q. 은과 는은 어떻게 구분하나요?
  A. 앞 명사에 받침이 있으면 은, 없으면 는을 붙인다.
• Q. 수업 활동은 어떻게 구성되나요?
  A. 규칙 설명, 따라 읽기, 대화문 연습, 받침 찾기와 빈칸 문제, 짝 활동과 발표 순서로 구성된다.
• Q. 직업 명사 연습은 어떻게 진행되나요?
  A. 회사원과 선생님처럼 마지막 글자에 받침이 있는 직업과 가수와 의사처럼 받침이 없는 직업을 하나씩 제시하고 마지막 글자의 받침을 확인한 뒤 알맞은 조사를 붙여 읽게 한다.
• Q. 짝 활동에서는 무엇을 하나요?
  A. 한 사람은 가족이나 친구의 직업을 묻고 다른 사람은 제 동생이나 제 친구로 시작하는 문장으로 답하며 역할을 번갈아 바꾼다.

정리

대본은 은과 는이 붙은 명사가 문장의 주제가 된다는 점을 반복해서 강조하며 수업을 마무리한다. 은은 받침이 있는 명사 뒤에, 는은 받침이 없는 명사 뒤에 붙여 문장의 주제를 나타낸다는 규칙을 계속 연습하면 더 자연스럽게 말할 수 있다는 정리로 끝맺는다.