보육교사 역량강화를 위한 노력은 다양한 차원에서 제기될 수 있지만, 국내에서는 이러한 논의가 상당부분 보육교사 자격제도와 양성과정에 초점을 두고 진행되고 있다. 하지만 보육교사 역량은 양성이나 자격증 취득과정을 통해서만은 충분하게 발달하기 어려우며, 지속적인 보수교육을 통하여 발달하게 된다. 전문적인 역량을 지닌 교사가 되기 위해서는 평생에 걸쳐 재교육이 이루어져야 할 필요가 있다.

보육교사의 자질 향상에 영향을 미치는 직접적인 요인은 보수교육을 비롯한 다양한 재교육이다. 그러므로 보육교사 재교육의 체계를 내실있게 운영하는 것은 곧 현 보육교사 전문성을 강화하며, 보육현장 서비스의 전반적인 즐을 향상시키는데 직접적으로 영향을 미친다고 볼 수 있다.

보육교사 재교육 체계가 지닌 중요성이 부각됨에 따라서, 재교육 체계의 일종으로 「영유아보육 법」을 통하여 보수교육을 지속적으로 강화하며, 내용과 지원 정책을 개선하고 있으나 관련 연구에 따르면 여전히 많은 문제들이 해결되지 못한 채로 남아있다. 그러므로 보육교사로의 진입 체계에 관한 개선과 교사 개개인의 자질 함양 노력 역시 중요하나, 보수교육을 비롯한 재교육체계, 즉 연수체계가 지닌 문제점을 해결하며 보육교사에게 스스로의 역량을 강화하는 충분한 기회를 보장하는 것이 무엇보다도 중요할 것이다. 이러한 필요성에 따라 본문에서는 어린이집 교사 연수의 개요와 중요성에 대하여 파악하고, 부산광역시에서 이루어지고 있는 교사 연수의 실태에 대하여 살펴볼 것이다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 어린이집 교사 연수 그림 1 교원 연수의 개요 출처: 교육부(2017), 2018년도 교원 연수 중점 추진 방향 유아 발달에 주요한 영향을 미치는 요인으로 교원의 자질이 꼽힘에 따라, 현직 교사 훈련 및 교육에 관한 관심이 증대되고 있다. 어린이집 교사 연수의 경우 「유아교육법 시행령」 제28조, ‘교원의 교육 및 연수’에 의해 교육부 장관 및 교육감이 유치원 교원이ㅡ 자질 향상을 위하여 교육과 연수를 주기적으로 실시해야 함을 강조하고 있다. 현직 교원의 교육과 연수를 위한 세부 규정 등은 「교원 등의 연수에 관한 규정」에 상세하게 제시되어 있다.

교원연수의 중점적인 추진 방향을 살펴보면, 크게 세 가지로 구분된다. 첫째, 국정과제 추진을 위한 연수과정의 운영 둘째, 전문성 증대를 위한 직무연수 및 자격연수 내실화 셋째, 교원연수 효율성 및