쉴러 핵심 내용

• 교육은 그 형태와 내용이 어떠하든 궁극적으로 바람직한 인간을 만들고자 하는데 핵심을 두고 있다.
• 따라서 이러한 문제를 개선하고 해결하기 위해서는 균형적인 교육, 실제로 전인적인 교육이 필요한 상황이다.
• 즉, 이상적인 사회를 창출할 수 있는 의식을 겸비한 조화로운 인간이 총체적 인간형 이라 말할 수 있는 것이다.

쉴러의 주요 내용

• 총체적 인간 형성의 측면에서 오늘날 교육의 문제점은 무엇인가?
• 오늘날 우리 사회는 전인교육을 상당히 강조한다.
• 이것은 곧 총체적 인간의 지향을 목적으로 한다고 볼 수 있다.
• 기술과 과학의 발달로 사회가 고도화됨에 따라 현대 사회는 하루가 다르게 급변하고 있다.
• 이는 전통 사회의 변화 속도와는 비교되지 않을 정도로 빠르며 그 폭 역시 광범위하다.
• 그러므로 제한된 범위 안에서 필요한 기술과 지식을 익혀서는 급변하는 사회에 적응하기 어려우며 안정적인 사회 구성원으로 기능할 수 없다.
• 그렇다면 다양한 범위에서 급변하는 현대, 나아가 미래사회를 살아가기 위해 갖추어야 할 인간의 기능은 무엇인가.
• 그것은 창의력과 응용력, 적응력, 사고력 등의 발달이다.

미학과 교육 관련 설명

• 무엇보다 교육의 궁극적 목적은 배운 바를 실현할 수 있는 능력 향상에 있다.
• 따라서 배운 지식과 가치를 체화하여 실제의 현상으로 승화할 수 있는 것에는 매우 무관심하다.
• 거대한 사회 속에서 인간은 부품 혹은 일부분으로 전락해버리기 때문이다.
• 그러므로 현대의 인간은 가장 발달된 기술과 문명을 누리고 있음에도 불구하고 정신적으로 퇴보한 모습을 보이고 있다.
• 도덕과 윤리 의식은 시험에서 높은 점수를 받기 위한 암기의 대상일 뿐 실질적으로 우리의 내면에 이식되지 못해 실천으로 옮겨지지 않는다.
• 이러한 구성원이 이룬 사회에서는 상식적이지 않은 범죄, 살인, 타인에 대한 무관심, 폭력과 같은 다양한 문제를 야기한다.
• 총체적 인간이란 구체적으로 어떠한 인간을 이야기하는 것일까.
• 이에 우리는 교육 철학에서 강조하는 총체적 인간의 개념을 살펴볼 필요가 있다.

쉴러 핵심어와 문서 속 설명

핵심 개념

• 쉴러 — 쉴러의 미학교육론 개념 및 현대적용 가능성 1.
• 미학 — 쉴러의 미학교육론 개념 및 현대적용 가능성 1.
• 교육 — 쉴러의 미학교육론 개념 및 현대적용 가능성 1.
• 인간 — 총체적 인간이란 구체적으로 어떠한 인간을 이야기하는 것일까.

자주 묻는 질문

• Q. 쉴러는 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 쉴러의 미학교육론 개념 및 현대적용 가능성 1.
• Q. 미학은 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 쉴러의 미학교육론 개념 및 현대적용 가능성 1.
• Q. 교육은 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 쉴러의 미학교육론 개념 및 현대적용 가능성 1.

정리

특히 도덕과 진(眞), 선(善), 미(美)에 대한 중요성은 도태되고 대신 지식과 기술의 전문성만이 실제로 추구하고 있는 실정이다.