- 목차 -

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회복지에서 윤리와 철학의 중요성

2. 사회복지사가 전문적인 이유

3. 윤리적 딜레마

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

현대 사회에 들어서면서 우리는 다방면에서 눈부신 발전과 변화를 거듭해 왔다. 특히 생산기술의 발달로 경제적으로 비교적 풍요로워졌는데, 이에 따라 소득의 격차가 벌어지게 되었다. 이러한 빈부격차는 대물림되어, 흔히 말하는 ‘빈익빈 부익부’현상을 낳고 있다.

이를 해결하고 방지하기 위한 대책으로써 ‘사회복지’에 대한 관심이 날로 높아지고 있다. 사회복지는 국가가 법 제도를 통해 국민 개인의 복지를 책임지는 형태라고 볼 수 있다. 과거 가난으로부터 백성을 구제하는 구빈행정(救貧行政)에서부터, 현재에 이르러서는 국민의 다양한 욕구를 충족시키는 방향에서 사회보험으로, 공적 부조로, 그리고 사회보장의 개념으로 발전했다.

현대사회가 발달함에 따라, 과거에는 볼 수 없었던 새로운 문제들이 대두하고 있는데, 사회복지에서는 이러한 문제를 모두 포괄적으로 다루고 있다. 때문에 현대 사회의 복잡한 사회문제는 사회복지사들에게 높은 수준의 인간적 통합성과 도덕윤리를 함유하도록 권한다. 그러나 현대 사회에서 발생하는 다양한 사회문제들의 윤리적 결정 문제는 사회복지사로 하여금 상충되는 윤리적 가치 때문에 쉽게 판단을 내릴 수 없게 만든다.

이러한 현실을 반영하여, 아래에서는 사회복지를 학습하는 과정에서 윤리와 철학이 왜 중요한지, 그리고 사회복지사가 전문적인 이유가 무엇인지를 윤리적 관점으로 한 학기동안 배울 수 있었다. 이러한 윤리의식을 함양한 사회복지사라도 상충되는 문제 앞에서 겪을 수밖에 없는 윤리적 딜레마에 대해 여러 가지 조사와 생각을 기술 해봄으로써, 사회복지에 대한 심층적인 이해를 해보고자 한다. 사회복지사는 자신의 전문성 영역을 확보하기 위한 일환으로써 전문가 윤리강령을 발표하였다.

이에 따라 대부분의 국가의 사회복지사협회는 그들의 윤리강령을 소유하고 있고, 문제해결을 실행하는 단계에서 부딪힐 수 있는 문제들에 대하여 강령을 기초로 해결하고자 한다. 하지만 우리나라의 경우, 사회복지사 취득자격에 필요한 이수과목으로서 10개 필수과목과 4개 이상의 선택과목을 제외하여 실시하고 있다. 이러한 실태는 사회복지철학이나 윤리에 대한 교육적 기회를 제한하는 요인으로 작용하고 있으며, 사회 복지직이 전문직으로서 자긍심을 가지고 사회복지 실천을 할 수 있게 하기 위한 사회복지교육의 한계점이 될 수 있다.