Ⅰ. 서론

빠르게 사회가 변화함에 따라서 가족과 구성원들이 가지는 가치의 혼란이 증가하고 있다. 가족 내부의 교육기능이 상실되고 있으며 개인이 가지는 다양한 스트레스로 인한 긴장감이 증가하고 있는 상황이다.

가족의 변화하면서 이에 따른 다양한 가족의 형태가 출현하고 있는 상황에서 가족문화에 대한 규범과 인식이 부족해지고 있다는 문제점도 제기되고 있다. 이러한 상황에서 가족의 문제 증가가 원인으로 작용하여 아동의 사회화 장소로서의 역할이 약화되고 있고, 가족생활 교육을 시행했을 때 그 효과에 대한 다양한 외부 연구결과의 발표, 가족의 외부 지원에 대한 욕구증가 등으로 가족생활교육의 필요성, 그 중에서도 부모교육의 필요성이 대두되었다.

1. 부모교육의 개념

부모의 역할은 대부분 사회에서 자연스러운 형태로 습득되며, 특히 여성은 생물학적인 특성으로 자녀의 양육을 위한 유전적인 성향을 타고 난다고 믿었기 때문에 부모들이 아이 양육을 어떻게 하는가에 대해서는 안다고 가정하고 있다. 사회가 변화함에 따라 다양한 가족이 증가하고 자녀의 양육환경이 변화됨에 따라 점차 더 개선된 부모의 역할을 위한 정보에 대한 요구가 증가하고 있다.