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관찰한 행동은 있는 그대로, 해석은 따로, 이 구분이 좋은 관찰기록의 기본이라는 걸 보여 주는 예시예요.
과제 개요
| 전체 페이지 수 | 2페이지 |
|---|---|
| 파일 형식 | 한글(HWP) |
| 등록일 | 2025.06.29 |
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만 3세반 영유아 관찰기록 예시, 관찰장면·해석 및 평가 작성법
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■ 만 3세반 영유아 관찰기록 예시, 관찰장면·해석 및 평가 작성법 핵심정리
어린이집 실습 일지에 관찰 내용을 어떻게 적고 어떻게 해석해야 할지 막막하다면, 만 3세반 아이들을 지켜본 이 기록을 먼저 읽어 보세요. 아동명, 반명, 생년월일, 관찰교사, 관찰일시, 관찰장면을 적는 양식에 맞춰 관찰기록과 해석 및 평가를 쓴 관찰기록 예시예요. 아동 이름은 모두 OO로 가려져 있어요.
첫 기록에서는 하나뿐인 빨간 공을 두고 다투던 아이가 친구의 양보를 받은 뒤 스스로도 장난감을 양보하고, 선생님에게 잘했는지 묻는 장면을 담아요. 이를 양보가 칭찬받을 일이라는 도식이 생긴 것으로 해석해요. 다음 기록은 등원 때부터 피곤해 보이고 밥 대신 요구르트만 먹다가 배가 아프다고 말하는 아이를 하루 종일 관찰한 내용이에요. 관찰과 해석을 나눠 쓰는 방법을 자연스럽게 익힐 수 있어요. 아이의 말과 행동을 생생하게 적은 기록이라 영유아 관찰일지를 쓰는 연습에 참고하기 좋아요.
관찰한 행동은 있는 그대로, 해석은 따로, 이 구분이 좋은 관찰기록의 기본이라는 걸 보여 주는 예시예요.
관찰한 행동은 있는 그대로, 해석은 따로, 이 구분이 좋은 관찰기록의 기본이라는 걸 보여 주는 예시예요.
■ 만 3세반 영유아 관찰기록 예시, 관찰장면·해석 및 평가 작성법 상품별 차이만 한눈에.
여러 가지 색깔의 공을 가지고 하는 놀이를 하던 중 옆 친구와 장난을 치다가 싸웠다. 아이들의 말을 들어보니 하나 밖에 없던 빨간 색 공을 가지기 위해서 싸웠다고 하며 둘 다 서로 양보하지 않으려고 울고 있었다. 서로 친구에게 양보하라고 했으나, 고집이 세서 둘 다 양보하지 않았다.
그러다가 친구가 양보하고 공을 건네자 울음을 그치고 금방 웃는 얼굴을 했다. 그리고는 친구가 그 공을 가지고 놀라고 양보하는 모습을 보였다. 그 후에도 친구와 놀면서 질서 있게 놀았다.
아까 다툰 친구가 공을 가지고 놀다가 넘어지자 “XX 괜찮아?” 하면서 걱정하는 모습을 보였다. 자유선택활동 시간에는 블록 놀이와 자동차 놀이를 하였는데, OO이가 다른 친구 ☆☆ 이에게 장난감을 양보하였다.
그러면서 “선생님 나 잘했지?” 라고 인정받으려는 듯 말했다.
그래서 “OO이 잘했구나.” 하고 칭찬하니 기분이 좋아 웃었다.
OO이는 고집이 원래 센 아이지만 친구와 다퉜지만 양보하는 모습을 보여주면서 ‘남에게 양보하는 자세’를 배웠다. 이것은 XX이가 먼저 자신에게 공을 양보해줘서 그걸 모방하는 것 일 수도 있겠지만 자유선택활동 시간에도 다른 친구에게 먼저 장난감을 양보하는 모습을 보여줌으로서, 친구에게 다른 물건을 양보하는 자세를 익혔다고 볼 수도 있다.
또, 이런 행동을 하고 교사의 인정을 바라는 모습은 ‘양보=착한 일=칭찬 받을 일’의 도식이 섰다고 볼 수 있겠다. OO이가 다른 친구들에게 양보하는 행동으로 교사의 칭찬을 받고 웃는 모습을 보고 더 많은 격려와 칭찬을 해주어야겠다는 생각을 했다.
■ 만 3세반 영유아 관찰기록 예시, 관찰장면·해석 및 평가 작성법 내역정리
만 3세반 아이들의 관찰 장면과 해석
📌 핵심 정리
- 만 3세 아동은 빨간 공을 두고 다툰 뒤 친구의 양보를 받았고, 이후 자유선택활동에서 스스로 장난감을 양보하며 칭찬을 기대했다.
- 이는 양보를 모방하며 ‘양보는 칭찬받을 일’이라는 도식을 형성한 것으로 해석된다.
📘 주요 개념
- 대상: 만 3세반(해바라기 반) 아동, 이름은 OO로 처리
- 관찰 1 장면: 빨간 공을 두고 다툰 뒤 친구의 양보를 받음
- 관찰 1 행동: 자유선택활동에서 장난감을 양보하고 칭찬을 기대함
📊 주요 내용 한눈에 보기
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 관찰 1 해석 | 양보를 모방하며 ‘양보=칭찬받을 일’ 도식 형성 |
| 관찰 2 장면 | 등원 때부터 피곤, 식사 거부, 배가 아프다고 말함 |
| 교사의 반응 | 칭찬과 격려를 더 해 주겠다는 다짐 |
📝 결론
다른 날에는 등원 때부터 피곤해하고 식사를 거부하며 배가 아프다고 했고, 교사는 칭찬과 격려를 더 해 주기로 했다.
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