영유아 수업 프로그램에서 효율적인 프로젝트 수업 운영의 개발과 평가를 위해 중요한 것은 프로젝트 활동의 주제를 잘 선정하는 것이다. 프로젝트의 주제는 구체적인 것으로 영유아들의 주변에서 직접 탐구하고 경험할 수 있는 것이어야 하며 주제의 탐구가 가능한 관련된 자료나 실제 물건, 교사와 학습 현장이 가까이 있어야 한다. 영유아가 주제에 연관하여 그리기, 말하기와 쓰기, 도표화하여 만들기, 음악적으로 표현하기 등 다양한 놀이 활동으로 가능하며 여러 영역을 통합적으로 다룰 수 있는 것이 좋다.

마지막으로 영유아가 흥미를 가지면서도 탐구할 만한 가치가 있는 것이어야 한다. 이와 같은 원칙을 통해 유아의 발달을 위해 다방면의 여러 가지 영역의 지능을 효율적으로 발달시키기 위한 프로젝트의 주제를 선정해야 영유아 수업 프로그램에서 효율적인 프로젝트 수업 운영과 평가의 개발이 가능하다.

이에 대해 유아 발달과 관련하여 다중 지능 검사에 대해 설명하고 기존 지능검사와의 차이점 및 유아발달에의 시사점에 대하여 정리해보도록 한다.

다중 지능 검사는 가드너가 제공한 8가지 지능 영역 부분으로 언어 지능과 논리 수학 지능, 신체 운동 지능과 공간지능, 음악 지능과 대인관계 지능, 그리고 개인이해 지능과 자연이해 지능 등의 8가지 지능 영역의 부분으로 구분될 수 있다. 언어 지능은 단어를 효율적으로 이용하는 능력과 언어의 실용적인 영역을 조정하는 능력을 말한다. 언어 지능에 뛰어난 사람은 논쟁하고, 설득하기를 즐기게 되며, 효율적으로 가르칠 수 있으며, 언어 지능을 향상시키는 활동에는 공식 연설과 일기 쓰기, 유머 및 농담, 그리고 이야기 만들기 등이 있는 것이다.

I. 서론 II. 본론 1. 다중 지능 검사 신체, 운동 지능은 신체적인 자아와 연관되는 지능으로 몸 전체를 사용하여 자신의 생각과 느낌을 표현하는 능력, 혹은 손을 사용하여 사물을 만들어 내고 모양을 변화시키는 능력을 말한다. 신체 운동 지능은 특수한 신체적 기능인 조정과 균형, 손재주와 강도, 유연함과 신속함, 그리고 촉감 등의 능력을 포함한다. 신체 운동 지능을 향상시키는 활동에는 창작 무용과 역할극과 드라마, 그리고 무술과 스포츠 등이 있다.

음악 지능의 기초적인 성격은 리듬과 멜로디를 인식하고 그것을 감상하며 음을 만들어낸다는 것이다. 음악에 대한 전체적인 직관적 이해와 분석적이고 기능적인 지능 능력을 말한다. 음악