このレポートの構成

人格理論の一般概観ではなく、社会福祉の資料です。防衛についての精神分析的な考えと、ボウルビィの愛着理論が、アセスメントと関係を基盤とする実践にどう役立つかを問います。

この題に付いた一部の韓国語原資料には、精神が3歳まで、あるいは6歳までにどの程度形成されるか、といった出典のない比率が繰り返されています。その数字はここでは使いません。初期の関係は重要です。作られた精度は重要ではありません。

アセスメントにおける防衛機制

アンナ・フロイトの仕事は、否認、投影、抑圧、置換、合理化、昇華など、不安を意識の外に置く仕方を整理しました。事例では、防衛は感情の扱い方についての仮説であり、それ自体が診断ではありません。

よい論文は短い例を一つ置きます。毎回の学校面談を知的化してしまう親、公式の場面でいつも非難を投影する成人などです。その読みを支える、あるいは弱める証拠は何かを問います。

同じ事例の中の愛着理論

ボウルビィは愛着を、愛情の言い換えではなく、持続する行動システムとして記述しました。エインズワースのストレンジ・シチュエーションと後の研究は、安定、回避、アンビバレント／抵抗、後の無秩序といった型を記述しました。成人愛着の面接や質問紙はありますが、学生のレポートが1回の面接から愛着スタイルを断定してはいけません。

社会福祉にとっての価値は問いです。この人が養育者、パートナー、制度に何を期待するようになったか、その期待が援助者とのいまの関係にどう現れるかです。

二つのモデルを正直に保つ

防衛と愛着は同じ地図ではありません。一方はいま不安がどう扱われているか、他方は関係の期待がどう形づくられ、いまの援助要請をどう形づくるかです。強い課題は一つの短い場面記述に両方の評を書き、限界を述べます。文化差、貧困や差別を病理化すること、分類するよりも協働するという倫理です。

主な出典

1. Freud, A. (1936/1966). The ego and the mechanisms of defence.
2. Bowlby, J. (1969/1982). Attachment and loss, Vol. 1.
3. Ainsworth, M. D. S. et al. (1978). Patterns of attachment.
4. 日本社会福祉士会『社会福祉士の倫理綱領』。

最終更新: 2026年11月13日