乳幼児の攻撃的な行動の指導：乳幼児の支援

教師は最初に誰に行くべきですか、ブロックをプレイしている間に友人を押し倒した子供、そして泣いていた子供ですか？ 幼児期の教師や将来の教師にとっては常に困難なシーンです。 この記事では、乳幼児の攻撃の原因と、乳幼児が協力して支援するためのガイド方法について説明します。

乳幼児が積極的に行動する理由

それはしばしば、悪い子供が幼児期に殴られたり、押されたり、噛まれたり、盗まれたりすることによって引き起こされる行動ではなく、発達過程の特徴である。 あなたが望むことを言葉で表現する能力、怒りの感情をコントロールする能力、そして友達を数える能力はまだ成長しています。 疲れ、空腹、家の変化などの環境要因も影響します。 私は他の人の攻撃的な行動を見ることによっても学びますが、このプロセスはバンデューラの社会的学習理論によってよく説明されています。

子どもが施設で過ごす時間が増えるにつれて、教師が紛争状況に対処する方法は、子どもの社会的発達に大きな影響を与えます。 そのため、多くの機関が時間をかけて教師を訓練し、一貫した指導方法を一緒に学ぶように保護者を教育しています。

乳児の問題行動の種類

アグレッシブな行動は、外在化行動において顕著であるが、萎縮などの内在化行動は、被害を繰り返し受ける子どもに起こりうるため、併せて検討する必要がある。

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気分を害された乳幼児と影響を受けた乳幼児を一緒に助けるためのステップ

1. 立ち止まって安全を確保する：怪我をしていないことを確認し、冷静にでも断固として攻撃するのをやめましょう。
2. 感情的な認識：「ブロックを取り除いたために怒っている」や「押しのけられたために病気になり、驚いている」など、両方の子供の感情を言葉で表現します。
3. 状況に耳を傾ける： 2人の子供は何が起こったのかを順番に尋ねられ、教師は簡単な要約を与えます。
4. 解決策を見つける：「両方でプレイするにはどうすればよいですか？「そして一緒に、子供たちが何を思いついたかを決めます。
5. 見守り、励ます：人々が正しい方法でプレイし続けるのを助け、うまくいったときには褒めてあげましょう。

負傷した乳児も、「私は間違っていて正しい」と誤解せずに自分の心を話す練習ができるように、このプロセスに参加する必要があります。

保護者とのつながり方

攻撃を繰り返す場合は、状況を両親と共有する必要があります。 「子供がまた私を殴った」といった結果だけを伝えるのではなく、いつ、どのような状況で、どのように先生が教えてくれたのかを具体的に伝えることをお勧めします。 自宅で同じように反応して同じことを言うと、子供たちは混乱しにくくなります。 影響を受けた乳幼児の親は、子供がどのように支援されたか、そして将来の保護計画を共有することが奨励されています。

課題の構造と参考資料

ライフガイダンスタスクは幼児問題行動の一種攻撃的→行動の原因幼児→ガイダンスを与える幼児ガイダンスを→傷つける幼児ガイダンス→教師と親との間の調整の順序で書くと、場の感覚が復活する。 実際の観察を行うときは、お子様の名前と施設を知らないようにしてください。 幼児の問題行動の種類、幼児を指導する効果的な方法、および教師と保護者を一緒に指導する方法を概説した6ページの「キャンパスダウンによる幼児の苦痛と損傷の指導方法のリソース」は、幼児のライフマップや子供のライフガイダンスタスクを準備している人のためのマップステップを整理するのに役立ちます。