توجيه السلوك العدواني للرضع: مساعدة الرضع والرضع
- غالبًا ما يحدث سلوك الرضع العدواني لأن مهاراتهم في التحكم والتعبير العاطفي لا تزال تنمو بدلاً من أن تكون متعمدة.
- عند التدريب، من الجيد تنظيم الموقف وإيجاد حل مع الرضيع المصاب، بدلاً من توبيخ الرضيع بشكل منفصل.
- يحتاج المعلمون وأولياء الأمور إلى التفاعل بنفس الطريقة للمساعدة في تغيير السلوك.
المحتويات
من يجب أن يذهب إليه المعلم أولاً، والطفل الذي دفع صديقه إلى الأسفل أثناء اللعب، والطفل الذي كان يبكي ؟ إنه دائمًا مشهد صعب لمعلمي الطفولة المبكرة والمعلمين المحتملين. توضح هذه المقالة أسباب عدوان الرضع وكيفية توجيه الرضع للمساعدة معًا.
لماذا يتصرف الرضع بعدوانية
غالبًا ما تكون سمة من سمات عملية النمو وليست سلوكًا ناتجًا عن تعرض طفل سيء للضرب أو الدفع أو العض أو السرقة في مرحلة الطفولة. القدرة على التعبير عما تريد، والقدرة على السيطرة على المشاعر الغاضبة، والقدرة على عد أصدقائك لا تزال تنمو. تؤثر العوامل البيئية مثل التعب والجوع والتغيرات في المنزل أيضًا على ذلك. [NEUTRAL]: أتعلم أيضًا من خلال مراقبة السلوك العدواني للآخرين، ويتم شرح هذه العملية جيدًا من خلال نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا.
نظرًا لأن الأطفال يقضون وقتًا أطول في المؤسسات، فإن الطريقة التي يتعامل بها المعلمون مع حالات النزاع لها تأثير أكبر على التنمية الاجتماعية لأطفالهم. لهذا السبب تأخذ العديد من المؤسسات الوقت الكافي لتدريب المعلمين وتثقيف أولياء الأمور لتعلم طرق التدريس المتسقة معًا.
أنواع سلوك مشكلة الرضع
| النوع | نعم |
|---|---|
| سلوك إضفاء الطابع الخارجي | ضرب، دفع، رمي، سرقة، صراخ |
| استبطان السلوكيات | ضمور، قلق مفرط، محاولة أن تكون بمفردك |
| سلوكيات أخرى | الإفراط في الشتائم ورفض القواعد وصعوبة الانتباه |
السلوك العدواني بارز في السلوك الخارجي، ولكن يمكن أن يحدث السلوك الداخلي مثل الضمور في الطفل الذي يعاني من الضرر بشكل متكرر، لذلك نحن بحاجة إلى النظر إليه معًا.
실습 보고서는 관찰한 사실과 내 생각을 나눠 쓰면 정리가 깔끔하더라고요. 실습이 끝난 뒤 배운 점 세 가지를 정리해 본 게 저한테는 도움이 됐어요.
خطوات لمساعدة الرضع المتضررين والرضع المتضررين معًا
- توقف وكن آمناً: تأكد من أنك لم تتأذى، وتوقف عن الهجوم بهدوء ولكن بحزم.
- إقرار عاطفي: عبّر عن مشاعر كلا الطفلين، مثل "أنت غاضب لأنك أزلت الحواجز" و "أنت مريض ومتفاجئ لأنك تم إبعادك".
- استمع إلى الموقف: يُسأل الطفلان بدورهما عما حدث، ويعطيهما المعلم ملخصًا قصيرًا.
- ابحث عن حل: "كيف يمكنني اللعب مع كليهما ؟"ومعاً، نقرر ما توصل إليه الأطفال.
- راقب وشجع: ساعد الناس على الاستمرار في اللعب بالطريقة الصحيحة، وأثني عليهم عندما يقومون بعمل جيد.
يحتاج الرضيع المصاب أيضًا إلى أن يكون في هذه العملية حتى يتمكن من التدرب على التعبير عن رأيه دون سوء فهم "كنت مخطئًا ومحقًا".
كيفية التواصل مع أولياء الأمور
إذا كررت الهجوم، فعليك مشاركة الموقف مع والديك. بدلاً من مجرد توصيل النتائج، مثل "ضربني الطفل مرة أخرى"، من الأفضل إخباري على وجه التحديد متى وتحت أي ظروف وكيف علمني المعلم. يشعر الأطفال بارتباك أقل عندما يكون لديهم رد فعل بنفس الطريقة ويقولون نفس الشيء في المنزل. يتم تشجيع آباء الأطفال الرضع المتضررين على مشاركة كيفية مساعدة أطفالهم وخطط حمايتهم للمستقبل.
هيكل التعيين والمواد المرجعية
مهمة توجيه الحياة هي نوع من سلوك → مشكلة الرضيع سبب → السلوك العدواني إرشاد الرضيع إلحاق → الضرر إرشاد الرضيع إذا كتب بترتيب التنسيق بين → المعلم والوالد، يتم إحياء الإحساس بالحقل. عند وضع ملاحظات حقيقية، احتفظ باسم الطفل ومؤسسته غير معروفين. يمكن أن يساعدك مورد طرق توجيه إلحاق الضرر والضرر بالرضع في الحرم الجامعي في الصفحة 6 التي تحدد أنواع سلوكيات مشكلة الرضع، والطرق الفعالة لتدريب الرضع، وكيفية توجيه المعلمين وأولياء الأمور معًا في تنظيم خطوات الخريطة لأولئك الذين يعدون خرائط حياة الرضع أو مهام توجيه حياة الأطفال.
أسئلة شائعة
لماذا تضرب طفلي صديقتها ؟
قد يكون التحكم العاطفي والتعبيرات اللفظية في طور النمو، أو عوامل بيئية مثل التعب، أو تعلم تقليد تصرفات الآخرين.
هل أحتاج إلى تدريب الرضيع المخالف والرضيع المصاب بشكل منفصل ؟
من الجيد تنظيم الموقف معًا. حتى الرضيع المصاب يمكنه التعبير عن رأيه ومعرفة أنه ليس خطأه.
ما الذي يجب أن أبحث عنه عند إيقاف السلوك العدواني ؟
توقف بهدوء ولكن بحزم، ولا توبخ أو وصم أصدقائك.
كيف يمكنني إخبار والديّ ؟
كن محددًا بشأن الموقف وكيف سيرشدك المعلم، بدلاً من مجرد النتيجة، واعمل معًا للاستجابة بنفس الطريقة في المنزل.