영화 홍보 마케팅: 1976년 석래명 감독의 고교 얄개 재상영 마케팅 전략 레포트

■ 영화 홍보 마케팅: 1976년 석래명 감독의 고교 얄개 재상영 마케팅 전략 쉽게정리

1976년 석래명 감독의 하이틴영화 『고교 얄개』를 다시 극장에 거는 상황을 가정하고 홍보·마케팅 전략을 기획한 레포트입니다. 유신 체제 아래 검열에서 비교적 자유롭고 흥행이 잘 되던 70년대 하이틴영화의 특징과, 낙제생 나두수와 고학생의 대비가 보여 주는 당시 사회상을 소개합니다. 한국영화사의 일부가 된 작품의 화제성, '유신 체제가 만든 하이틴 영화'라는 컨셉과 '응답하라 1976' 전략, 개봉 당시 포스터 재활용과 역사 콘텐츠, 엽서·스티커 이벤트 등 실질적 방안을 제시하고 캐치프레이즈의 중요성을 강조합니다.

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'당신에게 전달된 응답은 무엇인가요?'라는 물음으로 우리는 모든 책임에서 벗어날 수 있다. 관객에게 결정권을 넘기면서 우리가 이 영화를 어떤 영화라고 결론내릴 필요가 없어지는 것이다. 우리는 이 영화를 불러내어 대중에게 소개했고, 이 부름에 대한 응답은 각각의 관객에게 돌아갈 것이기 때문이다. 그러나 이런 종류의 영화를 대중에게 선보일 때는 나름의 의의와 방향성을 갖추어야 하는 것도 맞다. 이 영화는 시종 밝고 익살스러운 분위기를 연출하고 있으면서도 중심을 이루는 메시지는 꽤 중후하다. 우리에게는 이 영화가 가진 역사성을 놓치지 않으면서 분위기는 가볍게 연출해낼 수 있는 방법이 있다. 바로 계속해서 등장하는 산업 역군 동상 이미지를 이용하는 것이다. '열심히 공부해서 산업의 역군이 되자!'와 같은 문구와 새마을 운동 이미지를 결합해 무언가 재치 있으면서도 재미로만 받아들일 수 없는 홍보를 하는 것이 중요하다.

<고교 얄개>는 오락적인 요소와 교훈적인 요소를 함께 갖춘 균형 잡힌 영화이다. 개봉 당시에도 그랬고, 지금도 그러하다. 개봉 당시 이 영화는 국가의 검열 아래 만들어진 영화였으므로 당연히 국가가 원하는 교훈적인 영화였으며, 한국 영화계에 한 획을 그을 정도의 관객이 모였던 재미있는 영화였다. 그리고 지금 이 영화를 다시 보면, 여전히 재미있지만, 교훈적인 면에서는 조금 방향이 달라졌다. 70년대에는 사람들이 이러한 목표를 가졌던 것일까, 또는 이러한 영화가 만들어진 데에는 어떤 이유가 있었을까 하는 등의 반성적 물음을 던지는 것이 가능해진 것이다. 따라서 이 영화는 시대간의 소통을 가능케 하는 창구로서의 기능을 갖게 된다. 이는 요즈음 우리 시대를 풍미하고 있는 과거를 향한 향수와 복고의 유행 등과 일맥상통하는 부분이 있다. 많은 가족들이 이 영화를 보기 위해 극장으로 향하게 될 것이고, 많은 정치인들 또한 그럴 것이다. 이 영화를 통해 어떤 의미를 찾고 반성의 계기로 삼고자 하는 관객이 있을 것이고, 복고적인 분위기에 심취하며 오래된 웃음 포인트를 즐기고자 하는 관객도 있을 것이다. 이는 '70년대 한국영화'라는 타이틀에서 기대되는 반응들이라고 할 수 있겠다.

<고교 얄개>의 개봉 당시 포스터는 지금 그대로 사용해도 손색이 없다. 왜냐하면 당시의 포스터가 가진 분위기는 요즘 트렌드와 맞기 때문이다. 일례로 CGV에서는 만우절 이벤트로 상영 중인 영화들의 포스터를 복고풍 외화 포스터 스타일로 바꾸어 홈페이지에 걸어두기도 했다.

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영화 홍보 마케팅: 1976년 석래명 감독의 고교 얄개 재상영 마케팅 전략

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