더 글로리로 보는 학교폭력 피해자 지원: 문동은 사례로 짜는 사회복지 개입계획

더 글로리는 김은숙 작가가 집필하고 안길호 감독이 연출한 넷플릭스 드라마로, 2022년 말과 2023년 초 두 파트로 공개되었어요. 고등학교 시절 극심한 학교폭력을 당하고 자퇴한 문동은이 오랜 시간 준비한 복수를 실행하는 이야기로, 학교폭력 문제에 대한 사회적 관심을 크게 끌어올렸어요. 사회복지실천 수업에서는 문동은을 가상의 클라이언트로 놓고 개입계획을 세우는 과제가 자주 나와요.

문동은은 어떤 피해를 겪었을까?

드라마 속 동은은 가해 학생들에게 신체적 폭력과 모욕을 반복해서 당했지만 담임과 경찰, 어머니 누구에게서도 보호받지 못했어요. 결국 학교를 그만두고 홀로 생계를 꾸리며 검정고시와 대학을 거쳐 교사가 돼요.

피해 이후에도 악몽, 불신, 고립 같은 후유증이 이어지는 모습은 학교폭력이 한 시기의 사건이 아니라 성인기까지 이어지는 외상이라는 점을 보여 줘요.

어떤 관점으로 사정할까?

동은의 상황은 개인의 문제가 아니라 가정의 방임, 학교의 묵인, 가해자 부모의 권력, 지역사회 안전망의 부재가 겹쳐 생긴 결과로 볼 수 있어요. 여러 체계를 함께 보는 시각은 브론펜브레너 생태체계이론 문서를 바탕으로 정리할 수 있어요.

가해와 피해, 방관자의 역할 구조는 올베우스 괴롭힘 이론 (집단따돌림) 문서에서 다루는 집단따돌림 개념과 연결해 분석하면 좋아요.

사정 단계에서는 동은이 가진 강점, 즉 끈기와 학업 능력, 조력자 강현남과 주여정과의 관계도 함께 기록해 두어야 개입 목표가 균형을 이뤄요.

사례는 주변에서 본 일로 고르니까 쓰기도 쉽고 내용도 자연스럽더라고요. 사례가 길어지면 핵심 장면 하나만 남겨 보는 것도 좋을 것 같아요.

개입은 어떻게 단계별로 짤까?

초기에는 안전 확보와 신뢰 형성이 먼저예요. 피해 사실을 믿어 주고, 당장 필요한 주거와 경제적 지원, 의료와 심리상담을 연결하는 것이 출발점이에요.

중기에는 외상 회복을 위한 전문 상담과 자조 모임, 학업이나 진로 지원을 연계하고, 후기에는 지지 체계를 넓혀 스스로 삶을 꾸려 갈 수 있도록 종결을 준비해요.

개입계획표 예시

표의 개입은 과제용 예시이므로, 실제 기관명이나 서비스 이름을 쓸 때는 현재 운영 중인지와 지원 대상 요건을 공식 안내에서 확인하고 적어야 정확하고 실행 가능한 계획이 돼요.

복수 대신 회복을 생각한다면

드라마는 사적 복수를 통해 통쾌함을 주지만, 사회복지 관점에서는 피해자가 혼자 정의를 세워야 했던 구조 자체가 문제라는 점을 지적할 수 있어요. 피해 회복과 공동체 책임을 강조하는 회복적 사법 개념과 비교하면 결론이 깊어져요.

실제 학교폭력 사건을 함께 언급할 때는 피해자 신원이 드러나지 않도록 보도된 범위 안에서 일반화해 쓰는 것이 원칙이에요.

이 글은 캠퍼스다운 편집부가 교과서와 1차 문헌을 비교해 다듬었어요 · 검토 2026-10-26. 참고: 넷플릭스 드라마 <더 글로리>(2022~2023); 국가법령정보센터 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」; 교육부 학교폭력 실태조사 공개 자료. 학교마다 강조하는 범위가 다르니 실라버스와 함께 확인하세요.