교육의 중요성이 커지고 그에 따라 학교라는 기관이 보편적으로 자리함에 따라 학교 사업 역시 발현하게 된다.

그러나 학교는 단순히 학습 및 지식 전달 뿐 아니라 도덕과 인성의 교육, 사회화 훈련 등 다양한 역할과 기능을 하기에 학교 사업을 하나의 말로 정의하기는 어렵다.

따라서 많은 학자들은 시대에 따라 학교 사업에 대해 다양한 논의와 주장을 펼쳤다.

그러나 학교 사업은 발현부터 오늘날까지 궁극적인 목적은 하나였다.

그것은 학교 기능의 활성화를 통한 바람직한 교육 현장의 구축에 있다.

따라서 이를 위해 학교 사업은 단순히 사업의 내용 변화만 집중하는 것이 아니라 다양한 학교 사업 모델 등을 구축하며 학교 사업의 전문성을 구축해 왔다.

학교는 곧 소사회라는 이야기를 많이 한다.

이에서 알 수 있듯이 학교는 아직 성인의 단계에 도달하지 못한 청소년이 구성이 되는 집단이지만 인간관계가 존재하고 상호작용이 활발하게 이루어짐으로 사회 못지않은 환경이 구축되어 있음을 알 수 있다.