학교사회복지

1. 서론

학교사회복지라는 말을 통해 사람들은 여러 가지 의미를 생각해보며 추측해 볼 수 있을 것이다. 학교사회, 그 안에서 복지가 이루어지는 말인지, 학교 안에서 사회복지가 이루어지는 것인지, 또는 학교복지와 사회복지가 합해진 말인지 등등 이렇게 학교사회복지라는 용어는 사회복지분야에서는 물론, 일반적으로 잘 알려지지 않았고, 그 자체가 제도화되어있지 않은 분야라 할 수 있다. 그래서 몇몇 사람들은 학교사회복지라는 말 자체가 생소한 사람들도 많이 있을 것이다.

학교사회복지라는 용어는 1990년 대 들어 자살, 학교폭력 등 학생문제를 비롯한 학교교육의 병리적 현상으로 인한 문제들이 사회문제로 부복지부가 학교사회복지의 필요성을 공식적으로 제기하고, 교육부가 이를 받아들이며 몇몇 학교에서 학교사회복지를 시범적으로 실시하였다. 하지만 아직도 우리나라에서는 학교사회복지가 제도화되어있지 않기 때문에 학교사회복지의 개념과 사회복지사들의 학교에서의 역할과 기능에 대한 이해가 매우 부족한 실정이라 할 수 있다.

학교사회복지는 학생의 문제를 개인의 문제로만 보지 않고 학교와 가정, 지역사회 안에서의 상호작용의 결과로 본다.