" 피아제(piaget)의 인지발달 이론을 영아발달 중심으로 논하고, 영아들이 활동할 수 있는 프로그램을 함께 제시하시오."

- 목차 -

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피아제의 인지발달 이론과 영아발달 접목

2. 활동 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

인간은 발달과정을 경험하면서, 독립적인 발달을 수행하지 않는다. 인간은 누구나 다른 발달과의 상호 작용을 통해서 자신의 발달 과업을 수행한다. 영아의 인지발달은 신체발달과 감각, 지각 발달, 정서적 안정 등의 밀접한 관계에서 더욱 정교하게 수행된다.

피아제는 이러한 발달 단계를 ‘인지 발달’로 정의하였다. 피아제는 아동들의 사고체계가 어른들과 전적으로 다르다는 사실에 주목하였다. 이를 토대로 그는 아동의 사고발달과정에 이론의 초점을 맞추었다.

인간의 두뇌가 인지적 구조를 변화시킴으로써 환경에 적응해 나가는 능력이 있다는 사안을 발견했으며, 이를 통해 의사결정에서 의식적인 사고과정을 중요시 하였다. 피아제가 주장한 인지발달이론은 인간의 인지와 사고과정에 연구의 초점을 두고 있으며, 인지적 구조가 형성되는 과정을 총 네 가지의 단계로 구분하여 설명한 이론을 의미한다. 아래에서는 이러한 피아제의 인지발달이론의 개념에 대해 살펴보고, 이를 영아발달에 접목시켜 영아들이 활동할 수 있는 프로그램을 제시할 것이다.

인간의 행동에는 반드시 어떤 심리학적 기본단위와 기능이 관련되어 있다. 적응 (adaptation)과 조직화(organization)이 그것이다. 모든 유기체는 환경에 적응하고자 하는 경향이 있는데, 이러한 적응은 동화(assimilation)와 조절 (accommodation)이라는 상호 보완적 과정에 의해 이루어진다.

여기에서 동화는 외부로부터의 인지구조를 변화시키는 과정을 의미하며, 조절은 외부의 요구에 응하여 자신의 인지구조를 변형시키는 과정을 의미한다. 또한 유기체는 두 가지 이상의 서로 분리된 체제와 구조를 조금 더 고차원적인 체제나 구조로 통합시키고자 하는 경향성을 가진다. 이는 모든 유기체가 기본적으로 가지고 있는 조직화 기능에 해당한다.

이는 모든 유기체의 신체적 구조는 물론, 심리적 구조에서까지 나타나는 일반적인 기능을 의미한다. 본 보고서는 피아제의 인지발달 이론의 영아발달 접목에 초점을 두고 있으므로, 피아제의 이론 중 ‘영아발달’을 중심으로 서술해보고자 한다. 피아제는 0세에서 2세까지를 감각운동기로, 2세에서 7세까지를 전조작기로