어린이집 표준 보육 과정이란 어린이집에서 만 0세에서 5세에 해당하는 영아들과 유아들에게 국가의 수준에서 제공해 주어야 하는 보편적이며 공통적인 보육 목표 및 내용에 대해서 제시하고 있는 것이다. 어린이집 표준 보육 과정은 0세에서 1세 보육 과정, 2세 보육 과정, 3세에서 5세 보육 과정으로 구성되며 3세에서 5세 보육 과정은 누리 과정이라고도 한다. 국가 수준에서의 어린이집 표준 보육 과정을 시행함을 통해서 영아 및 유아들의 전인적인 발달 및 우리 문화에 적절한 내용에 대해서 일관성 있고, 연계적 방식으로 실천하며, 궁극적으로는 우리 사회에서 추구하고 있는 바람직한 인간상을 구현하고 국내 어린이집의 전반적인 질적 수준을 올리는 데에 기여하고자 한다.

본 보고서에서는 이러한 표준 보육 과정에 대해서 살펴보고자 하며, 표준 보육 과정에서 제시하고 있는 영역 가운데 사회 관계 영역에 적합한 유아 활동 계획안의 예시를 제안해보고자 한다.

3차 표준 보육 과정에서 기본으로 전제하고 있는 것들에 대해서 살펴보겠다. 우선 첫 번째 전제는 영아 및 유아는 각각 개별적 특성을 지니고 있는 고유한 존재라는 것이다. 두 번째 전제는 영아 및 유아는 그 연령에 따라서 신체적 및 정신적 발달 특성이 질적으로 상이하다는 것이다.

세 번째는 영아 및 유아는 그 자체로 존중 받아야만 하는 존재라는 것이다. 네 번째는 영아 및 유아는 직접적으로 경험할 경우 의미가 있는 지식과 기술 및 사람으로서 바람직한 태도를 형성해 나간다는 것이다. 다섯 번째는 영아 및 유아는 일상의 생활이 편안하고, 학습 및 경험이 놀이 중심으로 이루어지게 될 경우, 최대 능력이 발휘할 수 있다는 것이다.

여섯 번 째는 영아 및 유아는 민감하고 반응적인 성인들과의 신뢰가 있는 관계 안에서 최적의 발달을 이룰 수 있다는 것이다. 일곱 번 째 전제는 영아 및 유아가 속해 있는 가정 및 지역 사회가 더불어 협력할 경우 영아 및 유아에게 제일 긍정적 영향을 미치게 된다는 것이다.

보육과정을 구성할 때에 어떤 방향으로 하는 것이 바람직한지에 대해서 서술해보겠다. 우선 영아 및 유아의 발달적인 특성 및 개인 간의 차이를 고려해서 연령과 수준별로 구성해야 한다. 그리고 두 번째로 어린이집에서 영아 및 유아가 편안하고 행복한 일상 생활을 영위할 수 있도록 하는 데에 중점을 두어 구성해야 한다.