표준보육과정과 누리과정 자연탐구 영역 핵심 정리

• 자연탐구 영역은 탐구하는 태도 기르기, 수학적 탐구하기, 과학적 탐구하기의 세 범주로 구성된다.
• 영아기에는 감각과 조작을 통한 탐색을, 유아기에는 수학적이고 과학적인 사고의 기초를 강조한다.
• 바람직한 영유아 과학교육은 호기심을 활용해 유아가 주체가 되는 흥미로운 체험으로 이루어져야 한다.

제3차 표준보육과정의 자연탐구

• 0~1세는 보고 듣고 만지며 주변 사물과 자연환경을 감각과 조작으로 지각하는 것을 목표로 한다.
• 영아기에 가장 중요하게 여기는 것은 주변에 관심을 갖고 탐색하는 탐구하는 태도다.
• 2세는 호기심을 활용해 끊임없이 탐구하며 직접 조작하고 감각으로 확인하도록 지원한다.
• 과학적 탐구하기에서는 동식물과 자연, 물체와 물질, 생활도구를 탐색한다.

누리과정의 자연탐구

• 누리과정은 5세를 시작으로 3, 4세로 확대 적용되었다.
• 자연탐구는 일상의 현상과 문제를 수학적, 과학적으로 생각하는 기초 능력을 기르는 데 목표가 있다.
• 수학적 탐구하기는 수와 연산, 공간과 도형, 기초 측정과 자료 정리, 규칙성 이해로 구성된다.
• 과학적 탐구하기는 물체와 물질, 자연현상과 자연환경, 간단한 도구와 기계를 다룬다.

바람직한 영유아 과학교육의 방향

• 영유아 고유의 특질인 호기심을 적극 활용해야 한다.
• 다양한 활동과 경험을 제공해 흥미를 가지고 탐구 원리를 체득하게 한다.
• 주입식 교육이나 반복 활동은 지루함을 낳아 탐구 의지와 동기를 떨어뜨린다.
• 교사 주도의 수동적 교육보다 영유아가 주체가 되는 능동적 교육이 필요하다.

누리과정 연령별 수학적 탐구 비교

자연탐구 영역의 세 범주

핵심 개념

• 표준보육과정 — 어린이집 영유아를 위한 국가 수준 보육과정
• 누리과정 — 3~5세 유아 공통 교육과정
• 자연탐구 — 수학적, 과학적 사고의 기초를 기르는 영역
• 구체물 — 직접 만지고 셀 수 있는 실제 사물

자주 묻는 질문

• Q. 표준보육과정이 지향하는 인간상은 무엇인가요?
  A. 심신이 건강하고 행복한 사람, 자율적이고 창의적인 사람, 자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람, 자연과 우리 문화를 사랑하는 사람, 다양성을 인정하는 민주적인 사람이다.
• Q. 영아기 자연탐구에서 가장 중요한 것은 무엇인가요?
  A. 주변 사물에 관심을 갖고 탐색을 시도하는 탐구하는 태도로, 호기심을 갖고 주도적으로 상호작용하는 과정이 주변 이해와 문제 해결의 바탕이 된다.
• Q. 누리과정의 다섯 가지 목표는 무엇인가요?
  A. 건강하고 안전한 생활 습관, 의사소통과 바른 언어 사용, 자아와 사회성 형성, 예술 경험과 창의성, 수학적, 과학적으로 생각하는 능력의 형성이다.
• Q. 영유아 과학교육에서 피해야 할 방식은 무엇인가요?
  A. 주입식 교육이나 지루한 반복 활동으로, 이는 탐구 의지와 동기를 떨어뜨려 과학교육에 부정적인 출발점을 만들 수 있다.

정리

표준보육과정과 누리과정의 자연탐구 영역을 연령별로 살펴본 결과, 영유아는 아직 논리적 인과 사고가 어렵지만 끊임없는 탐구력과 호기심을 지니고 있으므로 이를 적극 활용한 흥미롭고 체득적인 과학교육이 이루어져야 한다는 점을 강조하며 마무리한다.