Ⅰ. 서론

현대사회에서 교육의 의미는 학교교육에서만 국한되지 않는다. 정보통신기술 발달로 고도의 지식정도의 사회로 접어들었으며, 개인의 욕구를 충족시키고자 하는 사회적 인식도 변화되면서 학교교육외의 교육을 요구하는 목소리가 높아지고 있다. 이로 인해 각 대학이나 각 시도 지원센터에서 활발하게 다양한 평생교육 프로그램이 이루어지고 있다.

평생교육은 삶의 질 향상에서도 큰 의미를 가지고 있다. 삶의 의미는 개개인이 가진 천부의 권리로서의 인격의 존엄과 가치가 존중되고 이들이 가진 창의성과 자발, 자유정신의 구현을 바탕으로 하는 인간의 삶의 향상 발전을 의미하는 것으로 결국 교육은 이러한 삶의 질 개선에 궁극적인 목적을 두어야 함을 강조한다.

그리고 평생교육은 민주사회 구성원으로서의 자질을 가진 민주시민을 양성하고 평등하고 개성이 존중되는 방향으로 교육이 이루어져야 한다는 민주주의 이념에도 부합한다. 또한 평생교육은 개인적 성장 뿐 아니라 이를 통한 사회에의 공헌, 그리고 교육을 통한 사회를 발전시킨다는 점에서 복지사회건설이라는 이념에 부합한다.