Ⅰ. 서론

요즘 우리 시대는 정보통신기술 발달에 따라 지식정보사회로 접어들면서 넘쳐나는 정보 속에서 유용한 정보를 효율적으로 얻고 그를 어떻게 활용할 것인가에 대해 관심이 높아지고 있다. 또한 사회적 인식의 변화에 따라 교육을 학교 교육에만 국한하지 않고 평생에 걸쳐 이루어야 하는 것으로 생각한다. 이러한 변화에 따라 평생교육이라는 개념이 생겨났고, 여러 기관에서 다양한 형태로 평생교육 프로그램을 운영하고 있는 실정이다.

평생교육이 활성화 되면서 전 세대에 걸쳐 평생교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 특히 여성의 경우 과거와는 달리 사회 활동과 경제 활동의 참여가 높아지면서 교육에 대한 요구도 높아지고 있다. 이러한 변화에 따라 평생교육 프로그램도 여성의 요구에 맞춰 개발되고 운영되고 있다.

하지만, 같은 여성의 경우라도 사회 활동이나 경제 활동에 참여하지 않는 주부의 경우 교육의 기회가 상대적으로 적은데, 사회구조와 인식의 변화에 따라 삶의 질 향상에 대한 요구가 증가하고 사회 활동이나 경제 활동에 다시 참여하고자 하는 요구 증가하면서 주부들의 평생교육의 요구는 높아지고 있다. 특히 30-40대의 젊은 여성들의 경우 그 요구도가 높다.