목차
- 1성인뇌병변 장애인을 위한 평생교육시스템의 필요성
- 21. 연구의 필요성 및 목적
- 32. 연구문제
- 3.11) 뇌병변 장애
- 3.22) 성인 장애인
- 3.33) 평생교육
- 3.44) 장애인 평생교육
- 41. 성인 장애인 평생교육 필요성
평생교육 과제 – 성인뇌병변에서 다루는 주요 내용
인간에게 있어서 배움이란 전 생애에 걸쳐 요구되는 평생교육 활동이다.
1985년 UESCO 국제성인교육회의는 배움에 대해 ‘학습권이란 읽고 쓰는 권리이며 상상하고 창작하는 권리이고 탐구하고 분석할 권리이며 자신의 세계를 이해하며 역사를 쓸 권리이고 모든 교육자원에 접근 가능한 권리이고 개인과 집단 역량을 발전시키는 권리’라고 선언하였다.
이를 통해 모든 인간은 학습자임을 명시하였으며, 교육참여 형평성을 더불어 강조하였다.
평생교육은 시기와 장소, 대상에 국한되지 않으며 삶의 전체적인 영역에 걸쳐 인간이 일생동안 지속하는 과정이다.
이는 개인의 삶의 질 향상 및 행복 추구를 위한 도구로 활용된다.
‘평생교육’은 학교 정규교육과정을 제외한 학력보완교육과 직업능력 향상교육, 성인기초, 문자 해독교육, 인문 교양교육, 시민 참여교육, 문화 예술교육 등을 포함한 모든 형태의 조직적 교육활동을 의미한다.
본문 속 장애인 이야기
성인뇌병변 장애인을 위한 평생교육시스템의 필요성을 다룬 37쪽 분량 자료의 앞부분 원문이에요.
성인뇌병변 장애인을 위한 평생교육시스템의 필요성
(Necessity of Life-long Education System for Adult Brain lesions Disorder)
1. 연구의 필요성 및 목적
인간에게 있어서 배움이란 전 생애에 걸쳐 요구되는 평생교육 활동이다. 1985년 UESCO 국제성인교육회의는 배움에 대해 ‘학습권이란 읽고 쓰는 권리이며 상상하고 창작하는 권리이고 탐구하고 분석할 권리이며 자신의 세계를 이해하며 역사를 쓸 권리이고 모든 교육자원에 접근 가능한 권리이고 개인과 집단 역량을 발전시키는 권리’라고 선언하였다. 이를 통해 모든 인간은 학습자임을 명시하였으며, 교육참여 형평성을 더불어 강조하였다.
이에 따라 평생교육은 모든 인간이 가지고 있는 기본적 권리로써 계층과 집단에 관계없이 모든 사람에게 주어지는 것이라고 볼 수 있다. 우리나라 평생교육법 제4조 제1항 역시 ‘모든 국민은 평생교육 기회를 균등하게 보장받는다’라고 규정하고 있으며, 장애인도 예외 없이 국민의 한 사람으로 평생교육을 수급받을 권리가 있따는 점을 명시하고 있다.
평생교육 과제 – 성인뇌병변 세부 항목 정리
평생교육 과제 핵심 내용
- 연구의 필요성 및 목적 인간에게 있어서 배움이란 전 생애에 걸쳐 요구되는 평생교육 활동이다.
- 1985년 UESCO 국제성인교육회의는 배움에 대해 ‘학습권이란 읽고 쓰는 권리이며 상상하고 창작하는 권리이고 탐구하고…
- 우리나라 평생교육법 제4조 제1항 역시 ‘모든 국민은 평생교육 기회를 균등하게 보장받는다’라고 규정하고 있으며, 장애인도…
- ‘평생교육’은 학교 정규교육과정을 제외한 학력보완교육과 직업능력 향상교육, 성인기초, 문자 해독교육, 인문 교양교육, 시민…
- 평생교육법 제4조 제1항에 따르면 ‘모든 국민은 평생교육의 기회를 균등하게 보장받는다’고 규정되어있어 모든 국민이 언제…
- 이처럼, 평생교육은 누구든 참여할 수 있는 교육이다.
평생교육 과제 주요 개념 정의
| 개념 | 정의(본문) |
|---|---|
| 뇌병변장애 | 뇌병변장애란 중추신경 손상으로 인한 복합적 장애로 뇌성마비(cerebral palsy: CP), 뇌졸중(중풍)… |
| 여기에서 말하 | 여기에서 말하는 능력에 따른 균등한 교육을 받을 권리라는 것은 교육의 개별화된 효율성이 실현되어야 한다는 것을 의미한다. |
참고문헌
- 참고문헌 교육인적자원부(2013). 평생교육백서.
- 교육인적자원부(2014). 평생교육백서.
- 권두승·최운실(2011). 서울: 교육과학사.
- 한국장애인고용공단(2015). 한눈에 보는 2015년 장애인 통계.
- 한국정신문화연구원(1991). 한국민족문화대백과사전. 성남 : 한국정신문화연구원.
- 보건복지부(2011). 장애인 실태조사. 보건복지부.
- 김한별(2014). 평생교육론. 서울: 학지사.
- 류홍주(2001). 장애인이 바라본 평생교육. 아산: 국립특수교육원.
- 김병욱(2013). 교육사회학. 서울: 학지사.
- 김병욱(2014). 교육학 질적 연구방법론(강의노트).
- 교육과학기술부(2011). 장애성인 평생교육 활성화 추진 방안.
- 김귀옥(2014). 구술사 연구: 방법과 실천. 파주: 한울아카데미.
- 조성연·박미진·문미란(2011). 성인학습 및 상담. 서울: 학지사
참고해 볼 만한 Campusdown Wiki
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