I. 서론

가족은 특수아동의 필요를 만족시키기 위한 특수한 교육과 직업훈련, 치료 및 기타 서비스 등을 해주어야 하며 이로 인해서 경제적 어려움을 겪게 된다. 또한, 사회로부터 고립감 및 죄책감, 특수아동에 대한 거부 등으로부터 생기게 되는 불안정한 심리상태, 자기 존중감의 저하와 우울를 호소한다. 한편으로 부모와 자녀 간의 상호작용에서 부모는 특수아동의 독특한 행동과 발달 특징을 정확하게 인지하지 못하여 긍정적 상호작용 형성에 어려움을 경험하고, 자녀를 어떻게 다루어야 할 것인지에 관한 지식과 기술부족으로 인해서 부모의 스트레스는 더 가중된다.

특수아동의 부모는 신체적, 심리적, 경제적인 측면에서 스트레스에 시달리며, 특수아동의 재활, 교육을 위해서 필요한 도구로서의 임무를 하고 가족이 가지고 있는 죄의식과 슬픔, 수치심을 극복하고, 주변의 동정 및 사회적인 편견을 이겨내는 것과 함께 자녀에 관한 과잉 보호 혹은 과소보호를 극복해야 한다는 것을 뜻한다. 또한, 자녀의 장애는 영구적이며 사라지는 것이 아니므로 가족의 부담도 소멸하지 않고 오랜 시간 복합적으로 지속하게 된다.

II. 본론

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