제목 코로나로 인한 단절 부제 사회적 거리두기와 잃어버린 관계 나는 코로나19바이러스가 확산되기 전까지 친구들과 만나고 싶을 때 만나지 못하는 일이 발생할 것이라고 단 한 번도 상상해본 적이 없었다. 그런데 코로나19 국내 첫 확진자 발생 후 너무 많은 시간이 지났고, 단계별로 사회적인 거리두기 시행을 계속되면서 모임과 만남이 점차 줄어들고, 대다수가 예년과 다른 시간을 보냈다.

외로움이 커지게 되고, 소속감이 줄어들 때는 사람들에게 우울감이 찾아오는 것이 당연하다. 이에 맞서서, 누군가는 SNS 활동을 통해서 잠시 멀어진 친구들과 안부를 주고받기도 하고, 누군가는 집에서만의 생활이 늘어서 특별한 이유 없이 언택트를 시작할 수도 있다.

일상생활의 모든 영역에서, 우리 삶의 영역에도 언택트가 찾아왔다. 나는 코로나19 바이러스가 밉기만 하다. 학교도 매일 가지 못하고, 친구들과 마음껏 놀지도 못하고, 가족과 마음 편하게 여행을 떠나지도 못하게 만들었기 때문이다.

어린이들은 친구들이랑 마음껏 손잡으며 놀 수도 없게 되었다. 아이들이 다시 교실에서 서로 얼굴을 마주 보며 수업받는다고 해서 코로나19 바이러스로 인한 상흔이 모두 사라지진 않을 것 같다.

2020 년 2월 코로나19 바이러스 확산이 시작되자, 가장 먼저 학교 문이 닫히게 되었다. 4월 중순에서야 온라인수업을 통해서 겨우 개학을 할 수 있었는데 지난해 수도권 지역의 초등학생은 법정 수업일수(190일)의 1/3에도 미치지 못하게 등교를 했다고 한다.

학교의 빈자리는 생각보다 컸고, 초등학교 1학년은 받아쓰기나 더하기 및 빼기도 제대로 배우지 못한 채 갑자기 2학년이 돼버렸다. 국가는 학습결손을 우려했다. 공부를 못하는 아이들은 더욱 못하게 되고, 학력 빈부 격차가 심해졌다는 조사 결과도 나왔다.

이 때문에 2021년부터 초등학생의 매일 등교를 결정하였다. 하지만 학습결손만이 문제가 아니다. 정서적 부분이 더 크다.

코로나19 바이러스 때문에 놀이와 경험이 많이 부족했던 게 크다. 아이들은 함께 놀면서 티격태격하기도 하고, 상대를 이해하는 사회성을 기르는데 친구들과 놀고 몸으로 익혀서 배우는 경험을 못하게 된 것이다. 우리는 학교라는 공간 자체를 통해서 얻을 수 있는 배움이 엄청 크다는 것을 깨닫게 되었다.

학교는 공부만 가르치는 공간이 아니다.