초등학교 체육교과과정 중 무용수업의 교과 분리에 관한 연구 오늘날 우리 사회는 빠르게 변하는 현대 사회를 맞이함에 있어 전통 사회보다 다양한 상황과 과 경우를 경험하게 되었다. 이러한 사회의 변화무쌍한 모습은 인간의 체험을 다채롭게 하고 그러므로 자신의 가치를 실현시킬 수 있는 가능성을 높여 결과적으로 삶의 질을 향상하게 하였지만 반면 예상치 못한 문제와 사건, 상황 등에 직면하게 하면서 그에 적절하게 대처할 수 있는 대응능력을 요구하게 되었다.

그래서 과거의 교육은 보편적인 범위 내에서 삶을 영위할 수 있는 정도의 기본적 상식, 지식, 기술 등에 집중하였다면 오늘날의 교육은 전인적 교육을 통해 창의력을 함양하고 그로 인해 빠르게 변화하는 사회에 바르게 대처할 수 있는 능력을 함양하는 데 집중하고 있다. 이에 최근 개정된 2015 교육과정에서는 ‘홍익인간 이념 아래 모든 국민이 민주시민으로서 자주적이고 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 이바지함에 힘쓰고 있다’라고 교육의 의미를 명시하고 있다.

따라서 전인적 성장, 기초 능력을 바탕으로 한 창의적 사람, 문화적 소양 및 다원적 가치에 대한 이해, 공동체 의식 등을 목표하는 인간상으로 명시하고 있다.