1. 배경

청소년기는 신체적, 인지적, 정서적으로 급격한 변화를 겪는 시기이다. 이 시기는 자아를 찾고 정체성을 형성하는 중요한 과정으로, 청소년들은 자율성과 독립성을 추구하면서 다양한 경험을 통해 스스로를 탐구하려는 욕구가 강하다. 하지만 이러한 특성은 동시에 위험 행동에 노출될 가능성을 높이는 배경이 된다.

도박 행동은 이러한 청소년기의 특징과 맞물려 더욱 나타나는 문제이다. 오늘날 인터넷의 발달은 청소년들이 도박에 쉽게 접근할 수 있는 환경을 조성하는 배경이 되고 있다.

온라인 도박 사이트와 게임과 유사한 가상 아이템 거래, 스포츠 베팅 등은 청소년들에게 호기심과 스트레스 해소의 수단으로 다가오는 것이다. 그러나 도박 행동은 단순한 오락 활동이 아니라 학업 부진, 대인관계 문제, 정서적 불안정 등 다양한 부정적인 영향을 초래하는 원인이 된다.

청소년들은 자극적인 경험을 추구하는 경향이 있기 때문에 도박의 일시적인 흥분과 보상이 매력적으로 다가오는 것이다. 하지만 이러한 행동이 반복되면 결국 심리적, 정서적 건강에 심각한 위협을 초래할 수 있는 것이다. 도박으로 인한 실패 경험은 자신감 상실, 우울증, 심각한 경우에는 중독으로 이어질 가능성이 크다.

이러한 청소년 도박 문제를 해결하기 위해서는 청소년보호가 반드시 필요하다. 「청소년보호법」에 따르면, 청소년의 건전한 성장을 저해할 수 있는 유해 환경은 규제되어야 하며, 청소년의 접근을 제한하는 조치가 법적으로 마련되어 있다.

불법 도박 사이트와 광고를 차단하고, 해당 사항을 어길 경우 강력한 제재를 가하는 법적 대응이 강화되어야 한다. 또한, 청소년과 보호자 모두에게 도박의 위험성을 알리고 문제를 조기에 예방할 수 있는 인식 강화 및 예방 프로그램이 필요하다.

2. 청소년 도박 실태

청소년 도박 문제가 급격히 증가하고 있는 상황이다. 2017년에는 503명이었던 청소년 도박 상담 건수가 2022년에는 1,242명으로 2.5배 이상 증가한 것이다. 또한, 병원에서 도박 관련 진료를 받은 청소년 건수도 2019년 362건에서 2022년 576건으로 약 59% 증가한 현황을 확인할 수 있었다.

청소년들이 도박으로 인해 심각한 문제를 겪고 있다는 것을 보여주는 것이다. 왜냐하면 스마트폰과 인터넷의 보급으로 청소년들이 온라인 도박에 쉽게 접근할 수 있는 환경이 조성되었기 때문이다. 코로나19 이후 비대면 활동이 증가하면서 온라인 도박 참여가 더욱 활발해진 상황이다.

진선미 의원실이 발표한 자료에서는, 2021년 88명이었던 청소년 도박 관련 환자 수는 2023년 116명으로 증가했으며, 진료비는 같은 기간 약 1억 3천만 원에서 2억 4천만 원으로 급증한 현황을 확인할 수 있었다. 2024년 1월부터 7월까지도 이미 122명의 환자와 2억 7백만 원의 진료비가 발생한 것이다.

청소년 도박 문제가 날로 심각해지고 있음을 시사한다. 왜냐하면 도박으로 인한 정신적·정서적 문제는 시간이 지날수록 더욱 악화되기 때문이다.

청소년 도박 문제의 배경에는 여러 요인이 존재한다. 첫 번째로, 성별이 중요한 요인으로 남성 청소년이 여성보다 도박에 쉽게 빠지는 경향이 있는 것이다. 두 번째로, 충동성과 비합리적 도박 신념이 도박 행동을 유발하는 주요 원인으로 작용하고 있다. 마지막으로, 온라인 사행성 게임의 확산이 청소년 도박 문제를 더욱 심화시키고 있는 것이다. 왜냐하면 온라인 게임은 오프라인 게임보다 접근성이 높고 더 강한 중독성을 유발하기 때문이다.

1. 평가계획

프로그램의 효과를 평가하기 위해 두 가지 방법을 활용한다. 첫째, 청소년 도박에 대한 실태 조사를 통해 프로그램 전후로 참여 학생들의 인식과 태도의 변화를 측정한다. 프로그램 시작 전에는 도박에 대한 정의와 유해성, 그리고 도박 경험 여부를 묻는 사전 설문지를 배포하여 기본적인 인식 수준을 확인한다.

이후, 프로그램 종료 후에는 사후 설문지를 통해 도박에 대한 위험성 이해도와 예방에 대한 의지를 점검한다. 프로그램이 청소년들에게 도박 문제를 인식시키고 예방 의식을 고취하는 데 얼마나 효과적이었는지를 비교·분석할 수 있다. 둘째, 강연자의 질의응답 시간을 활용한 간단한 퀴즈 설문지로 프로그램 내용을 얼마나 잘 이해했는지 평가한다.

강연 및 활동 중에 배운 도박의 구조적 문제, 심리적 조작, 그리고 예방 방안에 관한 핵심 질문을 제시하여 학생들의 학습 효과를 확인한다. 퀴즈는 객관식과 단답형으로 구성되며, 학생들의 답변을 통해 프로그램이 전달하려는 주요 메시지가 효과적으로 전달되었는지 평가한다. 이 과정은 단순한 지식 확인을 넘어, 도박 문제에 대한 청소년들의 인식 변화와 실천 가능성을 점검하는 데 중점을 둔다.

2. 평가도구

청소년 도박 문제는 개인의 문제가 아니라 사회 전반에 걸친 심각한 현상이라는 점에서, 효과적인 개입을 통해 긍정적인 변화를 기대할 수 있겠다. 최근 스마트폰과 디지털 환경의 발달로 청소년들이 도박에 쉽게 접근하는 상황에서, 스스로 원천적 차단하고 예방하기 위한 프로그램과 심리 치료, 상담, 법적·정책적 개입을 통해 청소년들의 신체적, 정신적 건강을 보호할 수 있을 것이다. 1회기에서는 도박의 본질과 청소년에게 미치는 부정적 영향을 학습함으로써, 도박에 대한 초기 인식을 형성하고 문제의 심각성을 깨달을 수 있을 것이다.

2회기에서는 청소년들 간의 토론과 발표를 통해 도박 예방에 대한 구체적인 해결 방안을 스스로 모색하고 공유함으로써, 자신의 행동을 개선하고 실천력을 높이는 계기가 될 것이다. 이러한 노력은 청소년들이 건강하게 성장할 수 있는 환경을 조성하고, 더 나아가 건강한 사회를 구축할 수 있을 것이다.

<참고문헌>

교재 및 강의안

강지영, 김현수(2019), 청소년 도박행동 위험요인과 보호요인에 관한 메타분석, 한국사회복지교육 48, 203-232 곽재석 외(2024), 도박 이용 경험 청소년의 매체이용 및 유해환경 특징과 개입 방안, 한국심리학회지 29(5), 787-808 김송이, 김용수, 정찬구 (2018), 청소년 도박행동 경험에 대한 현상학적 연구, 상담학연구 19(3), 159-181 김영경 (2012), 청소년의 스트레스가 현재 도박행동과 미래 도박행동 가능성에 미치는 영향, 한국심리학회지 24(1), 175-195 정유정, 안유리, '도박 중독으로 병원 찾는 청소년 5년 새 2.5배 늘어... 범죄 수법 고도화, 이투데이, 2024. 10. 13. https://www.etoday.co.kr/news/view/2408790