Ⅰ 서론

청소년기는 아동기에서 성인으로 향하는 과도기적 시기인데 이러한 시기를 ‘청소년기’라고 명명하여 개념화되게 된 시간은 비교적 최근에 이루어진 일이다. 인간 특성 및 본질에 대한 심도 있는 연구와 논쟁이 이어지며 청소년기라는 시기가 분화된 것인데 이를 통해 청소년기가 가지고 있는 특수성과 특이성을 미루어 짐작할 수 있다.

즉, 청소년 시기에 보편적 인간의 행동 양상이 분리될 수 있을 만큼 특별한 성향을 띠기 때문에 청소년기라는 개념 정립이 가능한 것이다. 이에 따라 청소년기의 대표적 발달 특징으로 신체의 변화, 심리의 변화, 인지능력의 변화 등을 이야기하게 되는데 그 중에서도 본문에서 다루고자 하는 내용은 청소년의 심리 발달 및 변화와 관련한 것이다.

흔히 질풍노도의 시기라 불리는 청소년기는 그만큼 심리적, 정서적으로 불안한 상태를 경험하게 되는데 이러한 정서는 청소년의 우발적이고 충동적인 행동을 부추기는 발단이 되어 사회적으로 여러 문제를 야기하고 있다. 그러나 이와 같은 청소년 문제를 본질적으로 완화 및 해결하기 위해서는 문제 행위에 대한 제제 및 단속보다 문제의 근간인 청소년의 심리 발달 상태를 이해하여 그에 적절한 교육 및 안내가 적용되어야 한다.