청소년수련활동인증제에 대하여

- 목차 -

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년활동이란?

2. 청소년수련활동인증제란?

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

청소년기는 신체적, 인지적, 사회적인 발달뿐 아니라, 정신적으로도 많은 변화를 거치게 되는 시기이다. 심리적으로 불안정한 시기이므로 학업에 대한 부담에서 벗어나 정체성과 자아를 확립하고 심리적 갈등을 해소시켜 안정을 이루도록 도와야 한다. 또한 잠재된 욕구를 충족시켜서 개성을 개발할 수 있도록 하는 것이 필요하다.

적절한 경험과 건전한 환경이 조성되지 못한 경우에는 비행청소년으로 발전하기도 한다. 현대사회의 물질적인 풍요로움은 다양한 생활의 편의를 제공하기도 하지만 입시와 경쟁 등의 스트레스와 수많은 과제들 속에 있기도 하다. 이러한 환경은 성장에 좋지 않은 영향을 줄 뿐 아니라 운동부족으로 인한 저항력 감소, 체력약화, 사회 적응력 부족과 그에 따른 다양한 이탈 행위로 사회문제가 되고 있는 실정이다.

이러한 환경에서 청소년들의 수련활동은 전인적 발달을 돕는 중요한 요소가 되어가고 있다. 하지만 1999년 6월에 발생한 씨랜드 화재사건, 그리고 수련활동 중에 발생하는 성추행, 식중독 문제처럼 공공성, 유익성, 안정성 등 최소한의 요건을 고려하지 않은 상태에서 운영됨으로 인해 발생하는 사건들이 많았다는 점에 따라 청소년수련활동인증제가 도입되었다. 본론에서 청소년 수련활동이 무엇인지 더 알아보고, 청소년 수련활동인증제가 무엇인지 더 살펴보도록 하자.

청소년 기본법 제 3조 3호에 의하면 청소년 활동은 청소년의 균형 있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동, 교류활동, 문화 활동 등 다양한 형태의 활동이라고 정의하고 있다. 청소년 활동은 긍정적인 성장과 발달이라는 목표를 두는 활동으로 여러 유형의 활동을 포괄하고 있다. 일반적으로 청소년 활동의 특성은 다음과 같다.

청소년 중심의 활동이고, 청소년의 바람직한 성장과 발달이라는 목표를 지향하는 목적지향적인 활동일 것이고, 외부의 개입에 의한 수동적인 활동이 아닌 능동적인 자발성과 이성의지에 의해 행해지는 자율적 활동이어야 하고, 지식의 단순한 암기와 피동적 내면화를 넘어 직접적인 체험과 경험을 통한 체험적 활동이어야 하고, 기존에 경험하지 못한 도전적인 활동이어야 한다는 특성을 지닌다. 청소년 활동에는 청소년 수련활동, 청소년 교류활동, 청소년