Ⅰ. 서론

아동복지는 아동의 권리를 보호하고 아동의 행복한 삶과 올바른 발달을 위해서 존재한다. 이 외에도 노인복지, 청소년 복지 등 사회적 약자를 위한 다양한 복지가 있는데 그 중에서도 청소년 복지 역시 청소년들의 권리를 보호하고 제대로 청소년이 성장해서 올바르게 발달할 수 있도록 돕는 목적을 가지고 행해지고 있다.

그리고 청소년 복지관은 이런 청소년 복지를 제대로 행할 수 있는 목적을 가진 기관이자 시설이라고 할 수 있으며 그 목적을 수행하는 기관들은 꽤나 다양한 기관들이 있다. 청소년활동시설부터 청소년 쉼터, 청소년지원센터 등 다양한 기관들이 있는데 이에 대해서 자세하게 알아보면서 동시에 청소년 복지를 어떻게 하면 잘 시행할 수 있으며 청소년 복지관은 각기 어떤 역할을 하고 어떤 일을 하는지에 대해서 자세하게 분석해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

청소년 복지관 시설 종류

(1) 청소년 활동시설

청소년 복지관들은 다양한 시설들이 있는데 먼저 그 시설 중 하나인 청소년 활동시설부터 설명을 하자면 이 시설은 청소년들의 수련 활동이나 교류 활동, 그리고 문화 활동 등 다양하게 청소년들의 활동을 지원하기 위해 제공되는 시설이라고 할 수 있다. 청소년 활동시설의 종류도 다양한데 청소년 수련관이나 청소년 수련원 모두 청소년 활동 시설에 속하는 시설들이다.

또한 청소년 야영장이나 유스호스텔, 그리고 청소년 특화시설 등 청소년들만이 이용할 수 있는, 청소년 복지에 특화된 시설들이 있는데 청소년 이용시설들은 단순히 수련을 위한 시설이 아니라 그 설치의 목적 안에서 청소년 활동을 지원하고 건전하게 청소년들이 시설을 이용할 수 있도록 제공하는 시설이다. 이 외에도 청소년을 보호하기 위한 목적을 가진 시설로 청소년 보호 및 재활센터가 있고 청소년복지시설로는 청소년 쉼터나 자립 지원관, 그리고 청소년 치료를 위한 재활센터 등이 속한다.

청소년 수련관과 같은 경우에는 다양한 수련을 할 수 있는 시설을 제공하고 있고 설비도 갖춰진 시설이라고 할 수 있는데 학교나 지역사회와 연계를 하고 협력을 통해서 청소년의 다양한 활동을 지원하기도 한다. 이렇게 청소년들의 다양한 경험과 활동을 담당하는 중요한 시설이자 기관으로 지역사회의 중심이라고 할 수 있는 청소년 활동을 활성화시킬 수 있는 기관이 청소년 수련관이기 때문에 이 수련관에서도 청소년에게 정말 필요한 활동이 무엇인지 제대로 파악하고 효과적인 활동과 청소년들의 전인적 발달을 위한 활동을 제공하기 위해서 노력해야 할 것이다. 이처럼 청소년들의 발달과 올바른 성장을 위해서 돕기 위한 청소년 수련관과 같은 시설이 있는 반면에 청소년들의 보호를 목적으로 하는 보호 시설이 많다.

청소년을 보호하기 위한 시설이 필요한 것은 청소년 시기가 가장 정서적으로 불안정한 시기이기도 하고 가출 청소년 및 비행 청소년 등 가장 많은 가정의 분리가 일어나는 시기이기 때문이다. 이런 청소년들이 길거리에서 어느 위험에 처할지 모르기 때문에 국가에서는 이런 청소년들을 보호하기 위한 시설을 만듦으로써 청소년이 원한다면 가정으로 언제든지 돌아갈 수 있도록 돕고 스스로 자립을 하고 싶다면 그를 지원하는 시설도 제공하고 있다.

따라서 청소년 수련활동을 위한 시설이나 문화 활동을 위한 시설보다 이런 보호 시설에 더 많은 보육교사나 사회복지사가 필요하다고 여겨지는데 그 이유로는 위험성이 높은, 즉 위험에 처할 가능성이 높은 청소년들이 주로 들어오는 곳이기 때문이다. 따라서 이런 청소년들을 제대로 위험에서 보호하기 위해서는 보육교사들은 청소년들의 자립이나 그들이 가지고 있는 문제를 제대로 해결해 주기 위해서 그들에게 많은 관심을 기울이고 그들을 가정으로 무작정 돌려보내려고 하기 보다는 근본적인 문제를 파악하고 도와주려고 노력해야 한다.

또한 필요에 따르면 청소년 복지관과 지역사회복지기관의 연계를 통해서 청소년들의 심리 상담이나 다양한 능력 개발 및 가정 문제 해결 등을 도울 수 있도록 노력해야 한다고 생각한다. 그렇다면 학교 밖에서 청소년들이 보호를 받을 수 있는 시설들이 더 있는지에 대해서 조금 더 알아보도록 하겠다.

(2) 청소년 쉼터

청소년 쉼터는 말 그대로 다양한 원인에 의해서 가정에게서 제대로 도움을 받지 못하고 가정에서 필요한 지원을 받지 못해 가출을 한 청소년들을 보호하기 위한 생활보호시설이다. 이 보호시설에서는 의식주를 제공하고 있으며 가정을 대체할 수 있는 역할 서비스를 제공하는 등 맞춤형으로 청소년들에게 필요한 것을 제공하고자 하는 가출 청소년 특화시설이라고 할 수 있다.

이런 청소년 쉼터가 필요한 것은 앞서 언급했다시피 청소년들이 가정의 도움과 보호를 받지 못했을 때에 청소년들이 길거리에 나오게 된다면 각종 위험에 처할 수 있기 때문에 이런 청소년들을 보호하고 가정처럼 의식주를 제공하면서 생활에 필요한 보호를 받을 수 있게끔 정부에서 지원하는 것이다. 이 외에도 건강검진을 받거나 의료비를 지원을 받거나 생활법률에 대해서 자문을 받기도 하는 등 실생활에 필요한 다양한 지원도 받을 수 있게 되며 청소년상담도 받는 등 심리적인 문제를 상담 받거나 가족이나 부모 등 상담을 지원 받을 수도 있게 된다.

또 필요하다면 쉼터에서는 학력을 위한 지원도 해 주는데 검정고시를 보게 해 주고 개인이나 집단의 학습지도나 학업 상담 등의 지원을 받을 수 있으며 진로를 탐색하고 적성검사를 하기도 하는 등 경제적으로 자립이 필요한 도움을 받을 수도 있게 된다. 단순히 꼭 필수적인 지원만 하는 것이 아니라 다양한 체험 학습도 제공하고 있으며 공연을 함께 보거나 취미생활을 지원하는 것을 통해 문화여가활동도 지원하고 있는데 이 모든 것은 맞춤형으로 청소년들에게 필요한 방식으로 지원이 되고 있다.

이처럼 청소년의 복지를 위해서 이루어지고 있는 청소년 쉼터와 같은 보호 시설들은 결과적으로 청소년들의 생활과 환경을 질적으로 높여주고자 지원하는 것이라고 할 수 있는데 보육교사 및 사회복지사들은 이런 청소년들의 복지를 위해서 청소년들이 처한 현실을 제대로 파악해야 한다고 생각한다.

보육교사나 사회복지사는 청소년들이 원하는 것이 무엇인지 파악하고 문제를 해결하고자 했을 때에 그만한 도움을 줄 수 있어야 하며 필요에 따라서는 주변의 지역사회복지기관 등의 도움을 받아서 청소년을 지원할 수 있어야 한다. 또한 그들의 욕구를 파악하고 그에 대한 해결책을 마련하기 위해서 노력해야 하는데 예를 들어서 가정의 문제를 해결하기를 원한다면 법률 자문을 지원해 주거나 가족 상담을 진행시킬 수 있도록 개입하면서 청소년의 근본적인 문제 해결을 위해 노력해야 한다.

또한 청소년이 경제적으로 자립을 위해서 공부를 하고 싶다고 했을 때에 그에 맞는 적절한 해결책을 제공하기 위해서 보육교사 또는 사회복지사는 언제나 청소년들이 가지고 있는 욕구와 그들이 처한 현실을 적절하게 파악하고 이에 맞는 대안을 제공하기 위해서 관심을 가져야 한다고 생각한다. 그렇다면 학교 밖의 청소년들, 즉 가출을 한지 오래 되어서 학교에 다니지 않는 청소년들에 대해서는 어떤 보호와 복지를 제공할 수 있을까?

(3) 청소년 지원센터

사실 학교 밖에 있는 청소년들은 말 그대로 학교에 입학한 이후로 3개월 이상 결석을 하거나 취학을 해야 하는 의무를 제대로 따르지 않은 청소년으로 제적이나 퇴학 처분을 받았거나 자퇴를 한 청소년을 의미한다. 또는 상급 학교에 제대로 진학하지 않았거나 하는 청소년 역시 학교 밖에서 보호와 복지를 필요로 하는 청소년이라고 할 수 있는데 이런 청소년을 지원하기 위한 청소년 지원센터가 있다.

청소년 지원센터 중에서도 꿈드림이라는 센터에서는 학교 밖에 있는 청소년들에게 교육의 기회를 제공하고 상담이나 직업 체험 등 다양한 지원을 구체적으로 제공하는 시설이라고 할 수 있다. 꿈드림의 의미는 꿈을 드리겠다는 표현으로 학교 밖에 있는 청소년들에게 새롭게 희망과 꿈을 제공하겠다는 의미를 가지고 있으며 이 시설에서는 심리나 진로, 그리고 가족관계나 상담 등 다양한 지원을 제공하고 있다.

또한 바리스타나 제빵 또는 제과 등 취업을 하기 위한 자격증을 취득할 수 있도록 도움을 주기도 하고 동아리 활동이나 건강검진을 지원을 하기도 하는 등 다양한 프로그램을 통해서 청소년들의 욕구에 맞는 활동을 지원하고 있다. 즉, 청소년들이 학교에 다시 돌아갈 수는 없지만 학업에 대한 의욕을 보인다면 검정고시나 교육을 지원함으로써 제대로 교육을 다시 받을 수 있도록 지원하기도 하고 경제적으로 자립을 하고자 취업을 목표로 한다면 취업을 위한 자격증을 취득하거나 직업을 체험할 수 있도록 기회를 제공하는 시설인 것이다.

구체적으로 청소년 지원 프로그램이 짜여진 꿈드림 청소년 지원센터에서는 먼저 상담을 지원하면서 초기 상담에서 청소년들이 가지고 있는 욕구를 파악하고 심리나 진로, 그리고 가족에게 문제가 있을 경우 가족관계까지 문제를 상담해 준다. 또한 교육을 지원할 때에는 다시 취학을 원한다면 취학을 할 수 있도록 알아봐 주고 재입학이나 다시 학교에 들어갈 수 있도록 지원하면서 대안학교의 진학도 지원을 해 주는 등의 지원을 해 주고 있다.

이 외에도 검정고시를 지원하거나 상급 학교, 또는 대학교 입시에도 공부를 할 수 있도록 지원을 하면서 되도록 학업이 중단되지 않도록 예방활동을 지원하는 등의 다양한 교육 활동을 지원하기도 한다. 그리고 학업의 의지가 없는 청소년들에게는 직업체험이나 취업을 지원함으로써 직접적으로 경제적 활동에 참여하거나 취업을 지원하는 활동을 통해서 스스로 직업을 가지고 경제적으로 자립을 할 수 있도록 돕고 있다.

마지막으로 자립을 지원하기 위해서 생활을 지원하고 문화적인 공간을 지원하거나 의료, 그리고 경제 등 다양한 교육 및 지원을 통해서 청소년들이 비록 가정 등 다양한 원인에 의해서 기회를 놓쳤다고 하더라도 다시 기회를 잡을 수 있도록 돕는 프로그램을 진행하고 있다.

Ⅲ. 결론

청소년 복지관이 이토록 다양하다고 하지만 아직까지 청소년 복지시설들은 운영도 인력도 부족한 실정이라고 할 수 있다. 무엇보다 가정 등 다양한 원인에 의해서 가출을 하거나 문제를 경험하는 청소년은 매년 늘어만 가는데 이를 해결하고 도와줄 수 있는 시설의 수가 적고 인력 역시 부족하다보니 제대로 문제가 해결되기 힘든 것이다. 따라서 시설의 수가 늘어나고 인력이 늘어날 수 있도록 정부의 구체적인 예산 지원 및 인력 보강이 필요하다고 생각한다.

또한 보육교사나 사회복지사는 우리나라에서 청소년들이 처한 현실과 위험성에 대해서 경각심을 가지고 청소년들이 구체적으로 어떤 것을 필요로 하고 어떤 문제를 해결하기 원하는지 제대로 알아차릴 수 있는 다양한 지식과 경험을 가지고 있어야 한다고 생각한다. 청소년들의 건강한 삶과 행복한 삶, 그리고 올바른 발달을 위해서 꼭 필요한 것이 복지관이고 이를 도울 수 있는 것은 사회복지사 및 보육교사라고 생각하기 때문에 더더욱 이들의 문제를 해결하기 위해서 노력해야 한다고 생각한다.

참고문헌

사회복지관 청소년프로그램에 관한 연구. 손경순. 가천대학교. 2002. 시립근로청소년복지관 개선방안. 박애리. 서울시여성가족재단. 2013.