Ⅰ. 서론

급격한 사회변화 속에서 기성세대의 지식과 기술을 일방적으로 학생들에게 전달하는 것으로 학교의 임무가 종결되는 시대는 이제 지났다. 학교에서 한 번 학습한 지식과 기술만으로는 평생을 사는 것이 불가능해졌으며, 노동시간의 단축과 여가시간의 증대를 비롯하여 고령 인구의 증가와 흥미 및 관심의 다양화 등으로 개인의 학습을 뒷받침할 수 있는 조건이 정비되면서 사람들의 학습욕구가 높아지고 있는 것이다. 이러한 사실을 고려한다면, 학교에서 학습한 것을 평생에 걸쳐 활용한다는 것은 시대착오적인 발상이다.

이제는 시대의 변화에 발맞춰 학교를 평생에 걸쳐 학습의 기초를 다지는 교육의 장이라고 인식해야 할 것이다. 앞으로의 사회에서 학교는 평생학습학교로서의 역할 및 기능을 수행해야 한다. 이것은 하나의 개인이 평생에 걸쳐 학교교육을 계속해서 받도록 하자는 뜻이 아니다.

궁극적으로는 학교가 평생학습의 중추적인 기능을 바꾸자는 의미이다. 그를 위해서는 학교 교육이 책임의식을 지니고 그에 합당한 역할을 수행해야 할 것이다.