청소년의 균형성장

Ⅰ. 서론

우리나라 청소년들은 정해진 기준점에 맞춰 남을 따라가는 중심의 발달을 이루고 있다. 그래서 자신의 잠재력과 가능성을 발달시키는 교육 및 활동보다는 남들이 기대하는 바를 성취하기 위해서 무엇을 해야 하는지 강요당한다. 그래서 OECD 국가 중 하루 평균 공부시간이 10시간 이상으로 가장 많고, 학력은 이에 따라 최고 수준을 나타내지만 행복지수는 최하위 수준을 나타낸다.

청소년들이 공동체 경험을 갖거나 자연과의 접촉 등의 체험을 하는 기회가 현저하게 줄어들었고, 미디어를 통해 간접적으로 정보를 획득하는 모습이 증가하고 있다. 이것은 청소년들의 심신을 망가뜨리고 각종 문제행동이나 비행을 야기하는 결과를 나타낸다.

이러한 결과를 예방하고 청소년의 균형 있는 성장을 위해서는 지적 역량, 사회성, 자발적 성취감 등의 핵심적인 역량을 키우고 신체적, 정신적 건강을 증진시키는 것이 필요하다. 따라서 우리는 본문을 통해 청소년의 균형 있는 성장을 위해 그들의 발달과업의 성취수준이 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 한다.