Ⅰ. 서론

청소년기는 또래와의 관계를 중요하게 여기는 시기이기 때문에 또래와 어떠한 관계를 유지하느냐가 학교생활의 질을 결정한다. 최근 청소년들의 잔혹한 폭력 사건이 전국적으로 연달아 발생하면서 청소년 범죄자에게 특혜를 주는 소년법을 폐지하자는 주장까지 나오고 있다. 학교폭력은 또래 사이 힘의 불균형으로 인해 생기는 갈등상황으로, 하루 일과 대부분의 시간을 학교에서 보내는 청소년에게 학교폭력은 학습과 기타 발달에 있어 매우 부정적인 영향을 미친다.

학교폭력의 가장 심각한 부분은 학교폭력의 가해자들이 이를 단순한 장난이나 가벼운 행동으로 느낀다는 점이고, 인권침해의 문제로 인식하지 못하고 있다는 점이다. 오히려 가해자들은 폭력성을 앞세워 SNS로 폭력 사실을 자랑하듯이 올리며 자신들의 책임을 느끼지 못하고 있기 때문에 매우 심각한 사회적 문제가 되고 있다. 학교 폭력은 오래 전부터 청소년 관련 이슈로 논의되어 왔는데, 청소년기에 가장 급격한 발달을 경험하기 때문에 이는 성장 발달적 측면에서 매우 자연스러운 현상 중 하나로 여겨지게 되었다.

Ⅱ. 본론

1.

(1) 통계자료의 분석

교육부가 발표한 학교폭력 실태 통계자료는 많은 의문을 가지게 한다.