목차
- 1<우아한 거짓말>의 화연 소개
- 2선정 이유
- 33. 청소년기 문제의 여러 유형
- 4경험하는 문제의 특성
- 5해결 방안
- 6나의 생각
- 7III. 결론
- 8IV. 참고문헌
- 9학술논문
청소년문제 과제 – 자료, 이런 내용을 담았어요
<우아한 거짓말>은 화연의 “단짝” 천지가 자살하는 장면에서 시작한다.
천지는 아무 유언도 남기지 않고 일곱 개의 실타래에 한 마디의 말들만을 남겼다.
천지를 극단적 선택으로 몰고 간 주된 이유는 학교 내 집단 따돌림이었다.
한 사람의 자살은 심각하고 중대한 사건이다.
그리고 우리는 그 사람의 나이가 어릴 때 더욱 큰 연민과 동정심을 가지게 된다.
이 작품에 대해서도 우리의 시각은 동일하게 적용된다.
청소년기 문제는 여러 가지로 구분된다.
이는 크게 인터넷 중독, 또래관계문제, 교사관계문제, 학업주의문제, 진로문제, 공격행동, 지위비행, 범죄성비행, 충동 및 다행동의 아홉 가지 유형으로 구분된다.
또한 이런 문제는 청소년이 스스로 보고하는 방식으로나 교사가 보고하는 식으로 드러날 수 있다.
천지가 경험한 문제는 또래관계문제겠지만 일단 화연이 겪는 문제는 공격행동에 해당한다.
거짓말, 본문에서 설명한 내용
청소년기 문제의 특징 도서 및 영화 <우아한 거짓말>의 화연을 중심으로 -
<우아한 거짓말>의 화연 소개
<우아한 거짓말>은 화연의 “단짝” 천지가 자살하는 장면에서 시작한다. 천지는 아무 유언도 남기지 않고 일곱 개의 실타래에 한 마디의 말들만을 남겼다. 천지를 극단적 선택으로 몰고 간 주된 이유는 학교 내 집단 따돌림이었다.
천지를 때리거나 돈을 뺐는 것과 같은 가혹 행위는 없었지만 천지는 다른 아이들과 어울리지 못했다. 아니, 정확히 말하면 다른 아이들과 어울리는 것을 누군가가 방해했다. 바로 그 누군가가 화연이었다.
화연은 전학 온 천지에게 친근하게 다가가며 단짝 친구가 될 것을 자처했다. 그런데 그런 친구가 뒤에서는 천지의 욕을 하고 다니며 친구를 자살로 몰고 간 주범이 되었다.
우아한 중심의 상세 내용
청소년문제 과제 항목별 정리
| 구분 | 내용(본문) |
|---|---|
| 원인과 결과 | 그렇지만 천지가 화연에게 마지막 한 마디가 “용서”에 관한 내용이었기 때문에, 그 부분에서 화연도 천지에게 저지른 자신의… |
| 3. 청소년기 문제의 여러 유형 | 청소년기 문제는 여러 가지로 구분된다. |
원인과 결과
- 공격행동은 교사들이 지각하기로는 청소년 행동문제 가운데 교사관계문제 이는 교사들에게 받은 응답이기 때문에 1위를 기록한…
- 이런 식으로 청소년기의 아이들은 정의에 대한 확고한, 혹은 합리적인 개념을 만들어가는 과정에 있기 때문에 절대적으로 누군가에…
- 그렇기 때문에 우리는 죽음에 이르게 한 장본인에 대해서도 단순히 돌멩이만 던지고 끝나서는 안 된다.
3. 청소년기 문제의 여러 유형
- 이는 크게 인터넷 중독, 또래관계문제, 교사관계문제, 학업주의문제, 진로문제, 공격행동, 지위비행, 범죄성비행, 충동 및…
- 또한 이런 문제는 청소년이 스스로 보고하는 방식으로나 교사가 보고하는 식으로 드러날 수 있다.
경험하는 문제의 특성
- “또래관계문제”를 천지가 “가지고 있다”는 말에는 어폐가 있다.
- 보다 정확히 말한다면 화연과 교실의 다른 친구들이 천지에게 “또래관계문제”를 일으켰다고 말하는 것이 정확하나, 문제 진단과…
참고문헌
- 참고문헌 김려령(2009). 우아한 거짓말. 창비:서울.
- 이순희(2018). 청소년의 비합리적인 신념 및 정서와 학교적응 간의 관계에서 성취동기의 매개효과 검증. 청소년 복지연구, 20권 2호. 21-44.
- 이해경(2012). 교사들이 지각한 청소년 행동문제와 위기문제 현황 분석. 청소년복지연구, 14권1호, 239-271.
- 임하늘(2015). 성별에 따른 청소년 범죄피해 원인 연구: 자기통제이론, 일상활동이론을 중심으로. 한국경찰학회보, 52권 0호. 273-298.
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