청각장애 핵심 내용

• 서론 사람은 태어난 후부터 언어를 사용하는 환경에 처하며, 소리로 타인과 의사소통을 하고 소리로서 위험까지 감지할 수 있다.
• 정신지체아는 비장애 아동과 마찬가지로 주변에서 쉽게 접할 수 있는 여러 가지의 사물에 대하여 호기심을 갖고 알고 싶어 하는 욕구를 가진다.
• 청각장애는 가벼운 것에서 심한 정도에 이르기까지 청각불능을 지칭하는 일반적인 개념이며, 농과 난청으로 나뉜다.

청각장애의 주요 내용

• 소리를 듣는 능력이 없거나 이를 후천적으로 잃을 때, 개인은 사생활에서는 물론 일상생활에서 많은 문제를 경험하게 된다.
• 하지만 이들은 인지 능력의 지체로 말미암아 주의의 폭이 매우 좁게 나타나고, 자발성과 창조성, 관찰력과 탐구능력 등이 부족하기 때문에 학습에 많은 어려움을 겪게 된다.
• WHO에서는 청력에 따라서 90dB이하를 난청으로, 91dB 이상을 농으로 구분한다.
• 하지만 우리나라에서는 60dB이상을 장애로 분류하며, 공식적으로 이들을 모두 청각장애인으로 부른다.
• 출생 전 원인은 유전성과 풍진, 임신 합병증, 약물중독, 성병, 혈액형 불일치 등이다.

정신지체와 장애아동 관련 설명

• 출생시 원인으로는 겸자분만으로 인한 뇌손상과 8 시간 이상의 산고로 인한 산소결핍 등이 있다.
• 수막염과 중이염, 신생아 황달, 박테리아 감염, 경기 등에 의하여 야기된다.
• 하지만 청각장애아의 약 25- 40%는 원인 불명이다.
• 청각장애는 외부로 드러나지 않는다는 장애 특성으로 인하여 잘못 이해되기 쉽고, 무관심 속에 방치되기 쉽다.
• 또한 한 사회를 지배하는 공통적인 언어양식 습득이 어려우므로 여러 문제를 경험하게 된다.

청각장애 핵심어와 문서 속 설명

핵심 개념

• 청각장애 — 청각장애 출생 후의 원인은 대단히 많다.
• 정신지체 — 정신지체아는 비장애 아동과 마찬가지로 주변에서 쉽게 접할 수 있는 여러 가지의 사물에 대하여 호기심을 갖고 알고 싶어 하는 욕구를 가진다.
• 장애아동 — 이처럼 청각장애아동과 정신지체 장애아동은 발달과 생활사에 어려움을 겪는 경우가 많으므로, 이들의 특성을 이해하고 적절한 교육적 설계를 진행해야 할 필요가 있다.
• 출생 — 청각장애 출생 후의 원인은 대단히 많다.

자주 묻는 질문

• Q. 청각장애는 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 이렇게 인간은 언어 중심적인 사회에 살기 때문에 특히 청각장애인은 성장하며 심한 불편을 겪게 된다.
• Q. 정신지체는 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 정신지체아는 비장애 아동과 마찬가지로 주변에서 쉽게 접할 수 있는 여러 가지의 사물에 대하여 호기심을 갖고 알고 싶어 하는 욕구를 가진다.
• Q. 장애아동은 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 정신지체 아동은 비 장애아동에 비하여 주의 집중행동의 선택성에 초점을 맞춰 정신지체아동이 정상아동에 비하여 주의통제 과정의 자발성이 결여되며, 외적 자극의 조직화와 수용능력이 제한되어있으므로 모든 학습이 지체되어 어려움을 겪는다.

정리

청각장애아는 청력손실로 인하여 듣기 능력의 결손이 언어발달 지체로 나타나고, 이로 인하여 사물을 지각하며 해석하는 것이 늦어질 가능성이 높다.