주제중심 통합교육과정 핵심 정리

• 영유아 교육과정은 교과목을 구분하지 않는 통합교육과정으로 운영된다.
• 주제중심 통합교육과정은 모든 학습 경험을 하나의 주제로 묶으며 유아중심이지만 교사의 흥미가 중심이 될 위험이 있다.
• 주제 선정 후 주제망을 짜고 활동을 계획한 뒤 유아와 프로그램을 평가한다.

교육과정과 통합교육과정

• 유아기는 한 인간으로 성장하는 기초를 다지는 시기이며 성격의 기초가 형성되고 이후 모든 발달의 바탕이 된다.
• 유아교육은 지식 전달이 아니라 전인적 성장과 발달을 목적으로 하는 기초 교육이어서 교사의 영향력이 중요하다.
• 교육과정은 목적과 목표를 위해 무엇을 선정하고 조직해 가르칠지 종합한 전체 계획이다.
• 영유아 교육과정은 학습 내용, 목표 성취 과정, 교사의 역할, 교수와 학습이 일어나는 상황을 서술한 조직화된 틀이다.
• 일반 교육과정과 달리 교과목별로 구별할 수 없고 이는 곧 통합교육과정으로 이어진다.
• 통합은 유아의 경험과 흥미, 요구와 교육 내용을 합치고 주변의 인적 환경과 교과목을 함께 가르치는 방법이다.
• 통합교육과정의 구성은 여섯 단계이며 준비 단계에서는 교과의 특성과 통합 가능한 요소, 아동의 발달 특성을 파악한다.
• 계획 단계에서는 교과 내용과 계열성, 발달 특성을 바탕으로 구성과 실행 방법을 구체화하고 실행 단계에서는 교사가 통합이 잘 이루어지도록 돕는다.

주제중심 통합교육과정과 계획

• 주제중심 통합교육과정은 모든 학습 경험을 하나의 주제로 통합하며 학습 전략과 활동, 교과 내 개념을 결합한다.
• 유아가 학습을 목적 있는 활동으로 여기고 친구와 협동하며 반응하는 학습 기회를 얻는다.
• 학교와 지역사회를 연결해 유아가 자신이 사는 세계를 이해하고 사회 구성원으로 생각하도록 돕는다.
• 단점은 유아의 흥미보다 교사의 흥미가 중심이 될 수 있어 내용이 체계적이지 않고 학문 내용이 빠지거나 균형을 잃을 위험이다.
• 몇 가지 활동만 모아 놓고 주제 접근을 하고 있다고 오해할 수도 있다.
• 주제는 유아에게 흥미롭고 호기심을 끌며 교육적 가치와 생활 관련성이 있고 발달에 적합하며 미래사회와 관련되어야 한다.
• 주제망은 주제와 관련된 학습 내용을 의미 있게 조직해 네트워크로 만든 것이며 유아와 합의한 주제를 중심으로 내용을 고르고 학습 목표를 추출하는 과정이다.
• 이후 활동 계획에서는 시간과 인적, 물적 자원, 활동 방법을 조직하고 활동을 실행한 뒤 유아 평가와 프로그램 평가를 한다.

통합교육과정 구성 단계

핵심 개념

• 영유아 교육과정 — 유아가 학습할 내용과 과정, 교사의 역할, 상황을 서술한 조직화된 틀이다.
• 통합 — 유아의 경험과 흥미, 교과 내용, 주변 환경을 하나로 묶는 것이다.
• 주제망 — 주제와 관련된 학습 내용을 의미 있게 조직한 네트워크이다.
• 주제 선정 — 흥미와 교육적 가치, 발달 적합성 등을 고려해 주제를 고르는 일이다.

자주 묻는 질문

• Q. 영유아 교육과정이 일반과 다른 점은?
  A. 교과목을 구별하지 않고 통합교육과정으로 운영한다는 점이다.
• Q. 주제중심 통합교육과정의 한계는?
  A. 교사의 흥미가 중심이 되면 내용이 비체계적이고 학문 내용이 부족해질 수 있다.
• Q. 주제망은 무엇을 하는가?
  A. 주제와 관련된 학습 내용을 조직하고 학습 목표를 추출하는 과정이다.

정리

주제중심 통합교육과정은 유아의 흥미를 중심에 두되 교사의 체계적인 계획으로 균형을 갖추어야 한다고 정리한다.