- 목 차 -

1. 미신행동을 조작적 조건 형성원리로 설명

2. 본인이 갖는 징크스의 예를 조작적 조건형성의 원리에 따라 설명

I. 서론

‘마음의 작용과 의식의 상태’라는 의미를 가진 ‘심리’라는 단어는 오늘날 상당히 중요한 개념으로 자리 잡아 다양한 영역에서 회자되며 나아가 활용되고 있다. 이와 같은 심리학의 기원은 이미 오래전부터 데모크리토스, 소크라테스, 플라톤 등에 의해 논의 되어 왔으나 오늘날처럼 체계성을 가지고 그에 대한 적용이 활발해진 것은 근대에 이르러서인데 사회가 발달함에 따라 개인의 특성이 강조되어 그에 따른 체계적 분석을 하고 이를 각 영역 및 분야에 적용하기 위함에 더욱 활발해진 것으로 사료된다.

따라서 심리학은 차츰 그 활용 영역이 넓어지면서 다양하게 적용되고 있다. 심리란 인간의 의식적 마음 뿐 아니라 무의식적 마음을 포괄하기 때문에 인간의 행동 양상을 분석하는 지침이 되고 나아가 인간의 행동 방향을 설정하는 기준이 되기 때문이다.

심리학개론 관련 징크스는 불길한 징조라는 의미로 일반적으로 특정한 상황에서 특정한 결과가 벌어진다고 믿는 우리의 믿음이다. 이는 우리의 일상생활에서 쉽게 볼 수 있는 미신 행동에 대한 예라고 볼 수 있다. 미신행동을 조작적 조건 형성원리로 설명하고 본인이 갖는 징크스의 예를 조작적 조건형성의 원리에 따라 상세하게 설명하라.

1. 미신행동을 조작적 조건 형성원리로 설명

조작적 조건 형성원리는 효과의 법칙과 관련되어 있다. 효과의 법칙은 19세기 후반에 밝혀진 연구로, 동물의 환경에 대한 반응인 ‘행동’과 그 ‘결과’ 사이에는 유의미한 연관성이 있다는 법칙이다.1) 이 법칙을 바탕으로 어떤 행동을 한 후 그 경험을 토대로 결과를 조절하며 학습하는 것을 이르러 조작적 조건 형성이라 한다. 즉, 특정한 대상 및 자극, 그리고 환경에서 생긴 행동과 그 행동의 결과가 결합되어 앞으로의 행동을 증가시키거나 이를 감소시키는 원리를 효과의 법칙이라고 한다.

이러한 효과의 법칙에 의해서 행동이 조절되는 형태로의 1) 최하늘. "국가대표 에어로빅체조 선수의 경기수행에 영향을 미치는 심리적 방해요인과 대처방안에 대한연구." 국내석사학위논문 국민대학교 교육대학원, 2019. 서울 학습을 도구적 혹은 조작적 조건 형성이라 한다.

미신행동은 불길한 징후를 뜻하며 보편적으로 불길한 대상이 되는 사물 혹은 현상이나 사람의 힘으로는 어쩔 수 없는 운명적인 것들을 뜻한다.2) 우리 사회에는 여러 가지 미신이 있다. 모든 일의 결정에는 여러 선택 방법이 존재하나 개인이 선택할 수 있는 방법은 몇 가지 부분에 한정되어 있다. 그래서 선택한 방법이 성공적으로 일을 끌어가기 위해서는 더 신중한 선택이 요청된다.

그러한 선택을 위해 주위의 조언이나 경험을 참고하기도 하며, 하나가 미신 행동이다. 이러한 미신은 부정적인 결과에 대한 예측이 대부분을 차지한다는 점에서 개인의 행동을 제한하고, 심리적으로 불안감을 형성하는 요인으로 작용하기도 한다. 미신, 혹은 징크스라 불리는 우리의 믿음이 증명된 사실로 보기에는 어려움이 있다.

이에 대한 과학적이고 체계적인 분석이 곤란한 것은 물론이거니와 개인마다 차이를 보이는 것이 미신과 이로 인한 행동의 가장 큰 특징 중 하나이기 때문이다. 하지만 미신 행동을 심리 행동의 하나로 보고, 이를 바탕으로 한 심리학적 분석이 가능하다.3) 2. 본인이 갖는 징크스의 예를 조작적 조건형성의 원리에 따라 설명 나는 시험을 보기 직전에 화장실을 가면 시험을 망치는 징크스를 가지고 있다. 나는 몇 번의 반응 이후에 스스로 환경을 조작적으로 조건화 시킨 것이다.

조작적 조건형성이란 어떤 행동의 결과들을 통해 학습되는 것을 의미한다. 어떠한 행동을 했더니 결과가 좋았다면 그러한 행동을 계속하는 것이고, 어떠한 행동을 했더니 결과가 좋지 않았다면 그러한 행동을 점점 안 하게 되는 것이다. 이러한 과정을 통해 조작적 조건형성의 원리에 따라 징크스를 만들게 된 것이다.

나는 시험을 망치는 결과로 인해 추후 시험 직전 화장실을 가는 행동을 감소시키거나 반복하지 않을 것이다. 이것이 바로 효과의 법칙이다. 다른 행동을 하기 위해서는 강화적 결과를 불러오는 조건을 다르게 형성한 후에야 행동을 재개할 수 있다.

바로 조작적 조건 형성이다. 내가 시험을 망친 경험을 토대로 조건을 형성했다. 이를 행동에 따른 결과로 학습한 것이다.

강화와 처벌은 조작적 조건형성을 위해 꼭 이해해야하는 개념이다. 특정 행동을 증가시키는 것이 강화이고, 감소 혹은 소멸시키는 것이 처벌이다. 강화는 또다시 두 가지로 나눌 수 있는데, 바로 긍정적 강화와 부정적 강화이다.

둘 다 행동을 증가시키는 것은 맞지만, 전자는 행동에 따른 자극의 강도가 강해서 다음 행동을 증가시키는 것이고, 후자는 행동에 따른 자극이 없어지거나 감소하기 때문에 행동을 증가시키는 것이다. 처벌 역시 긍정적 처벌과 부정적 처벌로 구분할 수 있다. 전자는 긍정적 강화와 마찬가지로 행동에 따른 자극의 강도가 강해서 다음에 행동할 때는 행동을 줄이거나 하지 않는 것이다.

후자는 부정적 강화와 마찬가지로 행동에 따른 자극이 없어지거나 감소하기 때문에 다음 행동을 더 조금 하거나 아예 하지 않는 것이다. 인간은 행동과 그에 따른 결과를 바탕으로 다음 행동을 조절한다.

조작적 조건형성에서 인간은 주어진 환경에 대해 매번 같은 방식으로 행동하지 않는다. 행동에 따른 강화와 처벌 결과를 통해 배우고, 학습 한 뒤 다른 방식으로 행동한다.

2) 김민주. "엘리트 운동선수의 완벽주의 성향이 스트레스 및 징크스에 미치는 영향." 국내석사학위논문 상지대학교 교육대학원, 2016. 강원도 3) 박경훈. "국가대표 태권도 선수들의 성취목표성향에 따른 선호 심리기술에 관한 질적 연구." 국내박사학위논문 선문대학교 대학원, 2016. 충청남도

III. 결론

인간의 거의 모든 행동은 기본적으로 조작적 조건형성 이론이 기반이 되어 있다. 인간은 주어진 환경 속에서 사회적 반응을 통해 징크스를 만들고, 이러한 경험을 해보니, 더 나은 결과를 위해서는 환경에 변화를 주어야 한다고 생각한다. 인간은 주어진 외부 환경을 제한하며 때로는 확장하며 지속적으로 행동하고 학습한다. 징크스를 통해서 인간의 행동이 수동적이라는 것을 벗어나 자극과 결과에 따라 능동적으로 변화하며 조건을 형성한다는 것을 알 수 있다. 인간의 행동과 조작적 조건형성은 명확하게 정의 할 수는 없지만 밀접한 관련이 있다.

IV. 참고문헌

최하늘. "국가대표 에어로빅체조 선수의 경기수행에 영향을 미치는 심리적 방해요인과 대처방안에 대한연구." 국내석사학위논문 국민대학교 교육대학원, 2019. 서울 김민주. "엘리트 운동선수의 완벽주의 성향이 스트레스 및 징크스에 미치는 영향." 국내석사학위논문 상지대학교 교육대학원, 2016. 강원도 박경훈. "국가대표 태권도 선수들의 성취목표성향에 따른 선호 심리기술에 관한 질적 연구." 국내박사학위논문 선문대학교 대학원, 2016. 충청남도