장학 핵심 내용

• 한편 백현기는 교사가 문제를 가지게 될 때 집단적 또는 개인적 활동을 통해서 그들 자신의 노력으로 그 문제들을 해결해 나가도록 능력을 배양하고 조력하고 조언하는 활동으로 정의하였다.
• (이희란, 2002) 이처럼 장학 개념에 대한 견해가 학자에 따라 그 강조점을 달리하고 있으나 여러 학자들의 주장을 다음과 같이 종합해 보면 교육활동의 기획, 조사, 연구, 관리, 지도, 감독을 통하여 중앙 행정 업무를 보좌하는 활동이다.
• 교육 활동을 위한 장학활동, 교원인사관리, 학생 생활지도, 교육기관의 감독 등을 통하여 학무를 총괄하는 활동이다.

장학의 주요 내용

• 현대에서 장학이 가지는 발전적 기능 Ⅲ.

조영화와 김종철 관련 설명

• 장학의 기능 1) 장학과 행정의 경계 2) 장학의 기능 변화 4.
• 보고서의 의의 본 보고서에서는 장학의 기본 개념, 방향을 조사하고 장학의 최근 경향까지 알아본다.
• 서론에서 장학의 기본 개념과 방향을, 본론에서 장학의 최근 경향을 살펴본다.
• 장학의 개념 교사 및 아동들의 효과적인 성장 발달을 촉진시키기 위해 전문적이고 체계적으로 협의 조언하는 활동을 장학이라고 하지만, 장학의 의미는 학자들 간에 다소 다르게 정의되고 있다.
• (이희란, 2002) 장학은 학교에서의 교수학습 과정을 유지하고 개선하기 위한 것이며 학교의 교장이나 교사들이 학습과정을 용이하게 하기 위하여 인적, 물적 자원을 조정하는 것이다.
• 또 장학은 학급 밖에서 이루어지는 장학운영, 교육과정의 작성 및 수정, 수업단원과 교재준비, 성적통지, 교육활동 평가 등의 활동을 의미한다고 하였다.

장학 핵심어와 문서 속 설명

핵심 개념

• 장학 — 현대에서 장학이 가지는 발전적 기능 Ⅲ.
• 조영화 — 장학의 기능 1) 장학과 행정의 경계 2) 장학의 기능 변화 4.
• 김종철 — 또한 김종철은 장학의 기능을 다음과 같이 기술하였다.
• 수업개선 — 장학의 기능 강영삼(1982)은 장학의 기능은 행정적 목적보다 수업개선 목적을 위주로 한 역할이 되어야 하며, 그 목적은 결과의 잘못을 행정적 제재를 가하는 것이 아니고 결점을 발견하여 하여 문제를 해결하려는 기능이라고 하였다.

자주 묻는 질문

• Q. 장학은 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 장학의 기능 1) 장학과 행정의 경계 2) 장학의 기능 변화 4.
• Q. 조영화는 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. 장학의 기능 1) 장학과 행정의 경계 2) 장학의 기능 변화 4.
• Q. 김종철은 문서에서 어떻게 설명하나요?
  A. (백현기, 1954) 또한 김종철은 장학의 개념을 명확히 규명하기 어렵고 단일한 정의를 내릴 수 없다는 전제에서 법규면, 기능면, 이념면의 세 가지 측면에서 장학의 개념을 정의하였다.

정리

(김종철, 1997) 1) 장학과 행정의 경계 Harris는 장학을 학교행정의 다섯 기능(행정기능, 관리기능, 교수기능, 장학기능, 특별봉사기능) 중 한 기능으로 보고, 장학기능은 교사를 통해 학생에게는 간접적으로 영향을 미치지만 교사의 수업활동과 직접적으로 관계되는 활동으로 보았다.