Ⅰ. 서론

아동과 청소년의 인성교육에 대한 관심은 점차 높아지고 있으며, 사회 속 가정의 영향력과 기능이 약화되면서 인성과 관련한 다양한 요건들이 중시되고 있다. 인성교육은 주로 초중고 시기의 학령기 아동과 청소년에게 강조되는 교육 중 하나이지만, 한 개인에게 형성되는 인격은 영유아 시기부터 체계적으로 이루어져야 한다고 생각한다. 영유아 시기의 교육은 주로 놀이를 통해 이루어지는데, 스마트 폰을 비롯하여 다양한 기기들이 발달하면서 영유아들의 본질적인 놀이의 성립을 어렵게 하는 요소들이 증가하고 있다.

놀이를 통해 영유아는 에너지를 방출하고 스트레스를 해소하고 표출하기 때문에 다양한 역할놀이는 사회성과 공감능력을 기를 수 있는 좋은 교육적 수단으로 활용될 수 있다. 이하에서는 변화하는 사회의 모습에 따른 영유아 교사의 역할 변화를 살펴보고, 이에 필요한 교사의 자질과 역할에 대해 논의하도록 한다.

1) 사회의 변화

우리가 살아가는 현 시대는 세계화와 정보화를 통해 원하는 지식과 정보를 쉽게 얻을 수 있게 되었지만, 무한경쟁과 함께 사회의 양극화 현상이 심화되면서 지나친 이기주의와 인간성의 상실 문제가 함께 등장하게 되었다.