I. 서론

우리 나라의 많은 가족들은 가족 내에서 생기는 문제를 슬기로운 방식으로 극복하지 못함에 따라 심각하게는 가족 해체를 경험하기도 한다. 또한 우리 나라 사회의 많은 수의 가족들은 올바른 부모와 자녀 사이 관계를 정립하지 못하여 부모 자녀 사이의 대화 자체가 사라지거나 상호간 유대감을 전혀 느끼지 못하게 되는 경우도 많은 바다. 본 보고서에서는 나의 탄생에서 현재까지의 삶에 대해, 발달 단계에서의 특징을 고려해서 부모와 자녀 사이 관계를 중점적으로 한 인생 그래프를 작성해 보고자 하며, 이에 대해 설명을 해보겠다.

1) 인생 그래프란

인생 그래프는 본인의 인생에서의 빅 데이터에 대해서 스스로 그래프를 그려 보면서 지나 보낸 과거의 흐름에 대해서 한 페이지로 정리하여 그려보는 방법을 말하는 것이다. 인생 그래프를 작성하면서, 본인이 성장해 왔던 과정에 대해서 충분히 이해하고 정리해 보는 시간을 가지는 것은 여러 측면에서 좋다.

이와 같은 과정을 통하여 그래프 속에서 나 자신에 대해서 발견할 수가 있으며 이와 동시에 미래에 대해서 그려볼 수도 있다. 또한, 본인 스스로의 심리 상태, 즉 좋아하는 것 및 싫어하는 것 등과 같은 본인의 일상의 패턴에 대해서 자연스레 분석해 볼 수도 있다.

2-1) 1단계 기간 설정하기

세상에 태어나서 현재까지의 시간을 정리해서 볼 지, 아니면 초등학교 시절부터 지나 온 시간에 대해서 정리해 볼 것인지, 시간 축은 월별로 정리해 볼 것인지, 하루 하루의 그래프를 그려 볼 것인지 등에 대해 설정한다. 그 다음은 가로 축에 본인 마음대로 자유롭게 기간에 대한 구분을 해 보는데 만일 1년을 기준으로 할 것이라면 1월, 2월, 3월과 같은 형식으로 구분하면 될 것이다.

2-2) 2단계 핵심 키워드 기입하고 점 찍기

인생 그래프레 가로 축이 의미하는 것은 자신 인생에서의 기간, 그리고 세로 축은 감성 지수이다. 기간을 설정한 후에는 핵심 키워드들을 기입하면서 점을 찍는다. 세로축은 본인의 주관적 생각을 바탕으로 하며, 0부터 위로 올라가게 되면 본인이 행복했던 지수, 0보다 아래로 내려가게 되면 불행했던 지수를 나타내게 된다.

2-3) 3단계 점과 점 사이를 선으로 연결하기

<고도원 아침편지>의 저자인 고도원은 작은 점 하나가 곧 위대한 시작이라고 했다. 또한 작은 점과 점들이 모여서 선을 이룰 수 있게 되고, 또 이러한 선들이 모이면 우리의 인생에서 그림이 그려지는 것이라고 했다. 인생 그래프 그리기 단계의 마지막 단계는 바로 선으로 점을 잇는 단계이다. 선으로 찍은 점과 점 사이를 연결해서 본인의 인생의 그래프가 어떻게 그려지는지 살펴보면 된다.

3) 행복 지수 분석

위와 같은 방법을 통하여 인생 그래프를 완성하였다면 이제 행복 지수와 불행 지수에 대해서 분석해야 한다. 만일 인생 그래프에서 행복지수에 관련되어 있던 키워드가 본인의 인간 관계와 관련되어 있는 것이 많다면, 이 사람에게서 행복은 인간관계에서 주로 얻게 되는 것이라는 것을 알 수 있을 것이다.

만일 그 키워드가 성과 위주로 나타나게 됐다면 성과가 있을 때 행복 및 기쁨을 얻을 수 있는 사람이라고 알 수 있을 것이다. 이와 같이 세로 축의 행복 지수에서 제일 높이 있는 점에 어떤 내용이 있는지에 대해 살펴보며 '본인이 제일 행복을 느끼는 시간이 어떤 때인지' 또 '어떤 것 때문에 본인이 행복을 느낄 수 있었는지' 등에 대해서 알 수 있게 되며 세로 축의 불행 지수에서 제일 낮은 위치에 있는 점을 통하여 '본인을 힘들게 하는 요인'에 대해서 파악해 볼 수 있다.

2. 나의 인생 그래프

나의 인생그래프, 특히 부모님과 내가 공유했던 행복 지수 및 불행 지수에 대해서 그림 1에 나타내어 보았다.

1) 첫 번째 점 - 행복

부모님과 나의 첫 번째 행복은 누가 뭐래도 나의 탄생이었을 것이다. 내가 탄생했을 때의 행복을 첫 번재 점으로 나타내었다.

2) 두 번째 점- 불행

나는 영아 시기에 뇌수막염을 크게 앓았다. 열이 심각하게 많이 올랐고, 하마터면 목숨을 잃을 뻔 했다고도 한다. 이 시기에 부모님은 거의 잠도 주무시지 못 하였다고 했다. 세상에 태어난 소중한 아이와 혹시라도 금세 이별하게 되는 것은 아닌지 너무 걱정이 되었고, 아파하는 내 모습을 보면서 두 분은 훨씬 더 고통스러웠다고 하셨다.

3) 세 번째 점- 행복

세 번째 점은 내가 뇌수막염 등 질병에서 모두 쾌차하여 건강을 되찾고, 유치원에 입학하게 된 시점을 선정해서 행복으로 점 찍었다. 부모님께서는 내가 유치원에 들어가지 못할 수도 있다는 극단적 생각도 하셨을 정도로 나는 허약했다고 한다. 허약한 몸으로 태어나게 해서 늘 미안한 감정이 있으셨고, 내가 완쾌하여 밝은 얼굴로 유치원에 입학하게 되어서 너무 행복하다고 하셨었다.

4) 네 번째 점 - 불행

네 번째 점은 불행이다. 초등학교 고학년이 막 되었던 4학년 때, 나는 건강을 회복하다 못해, 잘 먹고 잘 자라서 우람해졌다. 나는 당시 내가 힘이 세다는 것을 친구들을 때려 눕히면서 보이는 것에 우쭐해 있었다.

그래서 동급생들과 주먹 다짐을 하는 경우가 아주 많았는데 부모님은 이런 것들에 대해 전혀 모르고 계셨다. 그러던 어느 날 내가 교실에서 또 동급생 한 명을 신나게 때려주고 있었다. 담임 선생님이 이 광경을 보셨고, 나는 교무실로 불려갔다.

친구 사이에서 서로 대화를 하고 말다툼을 하다가 싸움으로 번진 것이 아니라 내가 힘을 과시하기 위하여 주먹질을 했다는 것을 담임 선생님께서 알게 되셨고, 극노하신 담임 선생님은 부모님을 학교로 소환하셨다. 부모님께서는 전혀 상상도 못 하셨던 담임 선생님 호출에 정말 크게 놀라셨다고 한다. 그리고 오셔서 담임 선생님께 가정에서 제대로 지도하지 못한 부모님의 잘못이라며 내가 때린 친구와 친구의 부모님께 진심 어린 사과를 하고 싶다고 사정하셨고, 이런 부모님의 모습을 보면서 나도 크게 놀라고 내 행동을 진심으로 반성하게 되었다.

그 때 내가 주먹질을 했던 친구에게 마음을 담아 사과를 하였고, 그 친구와는 지금도 친하게 지내고 있다. 그러나 당시에 부모님은 정말로 비참한 기분이셨다고 했고, 나도 그랬다. 그래서 이 네 번째 점은 불행 지수가 높은 점으로 찍게 되었다.

5) 다섯 번째 점- 불행

네 번째 점의 싸움 이후에 나는 정신을 차리게 되었고, 친구들과 친하게 지내며, 오히려 나의 힘을 이용해서 불합리하게 친구를 때리거나 손버릇이 나쁜 친구들을 겁줄 수 있었고, 모든 친구들과 선생님들이 나를 좋아하게 되었다. 초등학교 6학년 때에는 반장 선거에 나가서 반장에 선출되었고, 이 때 부모님께서는 너무 기뻐하셨다. 단순히 반장이 된 것도 있지만, 내가 과거에 친구에게 주먹질을 하고 다니는 나쁜 버릇을 완전히 고치고, 그것을 친구들과 선생님께 인정받았다는 것에 더 기쁘셨다고 했다. 어머니는 반 친구들에게 햄버거를 사 주셨었다.

6) 여섯 번째 점- 불행

여섯 번째 점은 고등학교 때, 학업에 너무 힘들어서 중퇴를 하겠다고 생떼를 부리면서 부모님과 극심한 갈등이 있었을 시점이다. 이 때에는 정말 공부하기 싫어서 죽겠다고 하는데도 학교를 끝까지 보내시는 부모님이 너무 미웠고, 사이가 극도로 좋지 않았다.

7) 일곱 번째 점 - 행복

부모님께서는 공부하기 싫어서 자퇴하겠다면서 방황에 빠질 뻔 한 나를 겨우겨우 막는 데에 성공하셨고, 나도 곧 정신을 차리고 마음을 다잡고 공부를 하게 되어 좋은 대학교에 입학하게 되었다. 이 때 부모님은 정말 나보다도 더 기뻐하셨다. III. 결론. 인생 그래프는 본인의 인생에서의 빅 데이터에 대해서 스스로 그래프를 그려 보면서 지나 보낸 과거의 흐름에 대해서 한 페이지로 정리하여 그려보는 방법을 말하는 것이다. 본론에서는 부모님과 나 사이의 관계와 행복, 불행에 대하여 나의 인생 그래프를 그리면서 돌이켜 보았다.

IV. 참고 문헌

부모-자녀관계 (부모교육의 이해) Jerry J. Bigner 저, 교문사, 2007.