21세기에 접어든 한국 사회에서는 실로 다양한 사회적인 문제들이 존재하고 있다.

그 중에서도 지나친 서구화의 물결로 인한 물질만능주의와 인문교육의 상실은 언제부터인가 심각하다는 표현만으로는 부족할 정도이다.

최근에 종종 나타나는 청소년의 범죄활동과 같은 영화에나 나올 법한 일들이 현실에서도 놀랍지 않을 정도로 일어나고 있다.

교육부에서는 얼마 전 앞으로 모든 대학생을 대상으로 인문학 과목의 교양교육을 강화하겠다고 밝혔다.

인문학이나 인문정신문화 진흥의 공통적인 비전은 “국민 삶의 질 향상”이며 또한 “인문적 소양을 갖춘 창의적 인재 양성” 이나 “인문 진흥 및 사회적 확산”이 정책의 목표로 자리하였다.

본론에서는 최근 사회적인 이슈가 되고 있는 인문하게 관련하여 성인평생교육의 장에서 벌어지고 있는 다양한 인문교육 프로그램의 구체적 운영사례를 조사하여 이를 분석해보고 향후 인문교육의 발전방향에 대한 본인의 의견을 제시해보고자 한다.