교사 전문성 한눈에 보기

• 보육기관은 보호에서 교육까지 포괄하게 되었고 유치원 교사의 전문성도 그만큼 중요해졌다.
• 교사 전문성은 실천적 지식과 운영 능력과 인성과 신념과 태도를 아우르며 돌봄이 전제된다.
• 교사의 발달은 경력에 따라 생존기와 강화기와 갱신기와 성숙기로 나뉘고 협력 문화가 전문성을 높인다.

보육 환경의 변화와 교사 전문성

• 양부모가 모두 일하는 맞벌이 가정이 늘면서 가정에서 충분한 유아 교육이 이루어지기 어려워졌다.
• 이 모순을 풀려고 맞벌이 가정은 아이를 맡기고 가정을 대신해 교육해 줄 기관을 찾았고 보육기관이 가정의 역할을 대신하게 되었다.
• 보육은 처음에 보호가 어려운 아동을 돌보는 기능이었지만 수요가 늘며 교육의 개념까지 포괄하게 되었다.
• 그래서 영유아의 발달에 큰 영향을 주는 유치원 교사의 역할과 중요성도 날로 커지고 있다.
• 교사 전문성은 어떤 측면을 중시하는지에 따라 다양하게 정의되지만 핵심은 실천적 지식과 학습자 이해를 바탕으로 한 운영 능력이다.
• 여기에 가르치는 사람으로서 갖출 인성과 신념과 태도의 자질이 함께 포함된다.
• 유아교육의 전문성은 유아교육만의 특수성과 고유성에서 접근해야 하며 유아의 발달과 돌봄에 대한 이해가 기초가 된다.
• 교사는 발달 단계와 개인차를 이해해 알맞은 활동을 제시하고 정서적으로 지지하는 돌봄과 보호의 역할까지 해야 한다.

돌봄의 의미와 교사 발달 단계

• 돌봄은 안전하게 살피고 돕는 데서 나아가 유아와 의미 있게 상호작용하며 성장을 돕는 이타적 성향까지 포괄한다.
• 유치원 교사의 돌봄은 유아의 일과와 활동에 관심을 두고 관찰하고 배려하며 상호작용해 유아를 파악하고 돕는 것이다.
• 전문성의 구체적 역할로는 누리과정 계획과 유아와의 상호작용과 부모 상담과 교실 환경 구성과 교구 제공과 안정된 돌봄이 강조된다.
• 개인 차원의 전문성에는 직업에 대한 신념과 헌신과 지식을 바탕으로 한 자율적 결정이 포함된다.
• 전문성을 높이려면 능력에 대한 자신감을 가지고 헌신할 수 있는 민주적이고 협력적인 문화가 필요하고 공식과 비공식 학습 기회와 원장의 지원이 따라야 한다.
• 교사의 발달은 경력에 따라 첫 일 년의 생존기와 삼 년까지의 강화기, 오 년까지의 갱신기, 그 이후의 성숙기로 나눌 수 있다.
• 교사가 알맞은 정서적 언어적 상호작용을 하면 유아의 적응과 놀이성과 창의성이 좋아지고 부적응 행동이 줄어든다.
• 영유아가 흥미를 가지고 자발적으로 참여하도록 다양한 도구를 쓰고 칭찬과 지지로 성취감을 주며 개별 특성을 살펴 안전하게 보육해야 한다.

교사 발달 단계

핵심 개념

• 교사 전문성 — 실천적 지식과 운영 능력에 인성과 신념과 태도의 자질을 아우르는 개념이다.
• 돌봄 — 안전을 살피는 데서 나아가 의미 있는 상호작용으로 유아의 성장을 돕는 일이다.
• 협력적 문화 — 교사가 자신감과 헌신을 가질 수 있도록 서로 지원하는 학교 문화이다.
• 성숙기 — 교직 경력이 오 년 이상으로 전문성이 안정된 발달 단계이다.

자주 묻는 질문

• Q. 유치원 교사 전문성의 핵심은 무엇인가요?
  A. 유아의 발달과 돌봄에 대한 이해를 바탕으로 한 실천 능력과 인성과 신념과 태도의 자질이다.
• Q. 보육기관의 역할은 왜 커졌나요?
  A. 맞벌이 가정이 늘면서 가정을 대신해 보호와 교육을 함께 맡게 되었기 때문이다.
• Q. 전문성을 높이는 조건은 무엇인가요?
  A. 민주적이고 협력적인 문화와 학습 기회와 원장의 적극적인 지원이다.

정리

유치원 교사의 전문성은 돌봄을 전제로 한 실천 능력과 인성과 신념으로 이루어지며 경력 단계에 맞춘 학습 기회와 협력 문화가 뒷받침될 때 높아진다고 정리한다.