유아 심리 측정 유형 동형 찾기 검사는 유아의 시각적 주의력과 처리 속도를 평가하는 검사입니다. 아동은 주어진 시간 내에 목표 벌레 그림과 같은 벌레 그림을 보기 중에서 찾아 표시해야 합니다. 대상 연령 : 4:0-7:7 세 평가 항목 : 시각적 주의력, 속도, 정확성 01/25 실시 지침서: 검사를 어떻게 실시할지에 대한 지침을 제공 기록지: 아동의 응답을 기록 반응지 : 아동이 문제를 해결할 때 사용하는 검사지 도장: 아동이 정답을 표시할 때 사용하는 도구 초시계: 검사 시간을 측정하기 위한 도구 동형 찾기 채점판: 채점할 때 사용하는 도구 종이 티슈 또는 물티슈: 도장 사용 후 잉크를 닦기 위해 사용 02/25 - 시작 단계: 도장찍기 연습: 아동이 본 검사를 시작하기 전에, 반응지 1 뒷장에 있는 도장찍기 연습 공간에서 도장 사용법을 익히도록 합니다.

아동이 올바르게 도장을 찍을 수 있도록 "살짝 눌러야 한다"는 점을 설명합니다. - 시범 문항: 검사 전에 시범 문항을 통해 아동에게 문제 해결 방법을 설명합니다. 예시 목표 그림과 보기 그림을 가리키며, "이 그림을 여기에서 찾아 도장을 찍어보세요"라고 설명합니다.

- 연습 문항: 시범 문항을 완료한 후, 연습 문항을 통해 아동이 과제를 충분히 이해했는지 확인합니다. 아동이 연습 문항에서 올바르게 반응할 때까지 필요한 설명과 시범을 제공합니다. 아동이 과제를 이해하지 못하면 검사를 중지합니다.

지시문을 끝내는 즉시 시간 측정을 시작하고, 아동이 모든 문항을 완성하거나 120초가 지나면 시간 측정을 중지합니다. 아동이 제한 시간을 넘기면 120초로 기록하며, 그 전에 완료했을 경우 소요 시간을 정확하게 기록합니다.

03/25 도장찍기 -검사 문항 및 진행 지침 검사 문항: 연습이 완료되면, 본 검사를 시작합니다. "시작하세요"라는 신호와 함께 아동이 문항을 해결할 수 있도록 합니다. 검사자는 아동이 각 페이지를 완성할 때마다 즉시 다음 페이지로 넘기며, 아동이 모든 문항을 빠뜨리지 않고 수행하도록 돕습니다.

- 채점 방법 채점 도구: 동형 찾기 채점판을 사용해 아동의 응답을 채점합니다. 채점판에는 각 문항의 목표 그림과 정답 그림이 표시되어 있으며, 아동이 정답 그림에 도장을 찍었는지 확인합니다. 정답 수(C)와 오답 수(I)를 각각 기록지에 기록합니다.

- 원점수 계산 원점수는 정답 수에서 오답 수를 뺀 값으로 계산됩니다. 예를 들어, 정답이 10개이고 오답이 2개인 경우 원점수는 8점입니다.

원점수는 0점 이하로 기록하지 않으며, 0점보다 낮을 경우 0점으로 기록합니다. 04/25 다음 문제를 풀어 봅시다 (예시) 동형찾기 문제 예시 05/25 1) 그림기억 검사란?

그림 기억 검사는 유아의 시각적 기억력을 평가하는 검사로, 일정 시간 동안 1개 이상의 그림이 있는 자극 페이지를 보고 난 후, 반응 페이지의 보기 중에서 기억한 그림을 찾아내는 방식입니다. 대상 연령: 2:6 ~ 3:11세 아동 평가 항목: 시각적 기억력, 주의력, 정확성 06/25 실시 지침서: 검사를 실시하는 방법에 대한 안내 검사 책자 2: 자극 페이지와 반응 페이지가 포함된 책자 초시계: 자극 페이지를 제시하는 시간을 정확히 측정하기 위해 사용 자극 페이지: 아동이 짧은 시간 동안 보고 기억해야 할 그림이 포함된 페이지 반응 페이지: 아동이 본 자극 페이지와 동일한 그림을 선택하는 페이지 연습 문항 SA~문항 6: 자극 페이지를 3초 동안 제시 연습 문항 SB~문항 35: 자극 페이지를 5초 동안 제시

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이 연령대의 아동은 제한된 시간 내에 제시된 그림과 동일한 그림을 보기를 통해 찾아내는 능력을 평가합니다. 주로 시각적 인식 능력과 집중력, 시공간적 처리 능력을 평가하는 검사입니다. 실시지침서, 기록지, 검사책자1, 반응지, 초시계 시작: 문항 1에서 시작합니다.

검사자는 아동에게 제시된 그림을 보여주며, 같은 그림을 보기 중에서 찾도록 지시합니다. "이 그림과 같은 것을 찾아보세요"라는 식으로 지시를 내립니다. 시간 측정: 아동이 지시를 받은 후 즉시 초시계를 시작하고, 제한 시간 내에 반응을 완료하도록 합니다.

아동이 선택을 완료하면 초시계를 멈추고 반응을 기록합니다. 문항 진행: 아동이 한 문항에 여러 개의 답을 고를 경우, 검사자는 "한 가지 그림만 선택하세요"라고 지시합니다. 만약 아동이 반응을 수정하려 하면, 의도한 답을 확실히 확인합니다.

지시 추가: 아동이 여러 번 오답을 내거나 어려움을 느낄 경우 "조금 더 집중해서 해보세요"와 같은 부드러운 지시를 추가할 수 있으나, 답을 직접적으로 알려주지는 않습니다.

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이 연령대의 아동은 더 복잡한 그림을 구별하고 찾는 능력을 평가합니다. 시각적 인지 능력과 더불어 처리 속도, 집중력, 그리고 시공간적 처리 능력을 평가합니다. 시작: 문항 9에서 시작합니다.

6세 이상 아동은 연습 문항 SA, SB를 포함하여 문항 9에서 시작하며, 지적 결함이 의심되는 아동은 문항 1부터 시작합니다. 아동에게 제시된 그림과 같은 그림을 찾도록 지시하며, "여기 있는 그림 중에서 같은 것을 찾아보세요"라는 명령을 내립니다. 시간 측정: 지시를 내린 후 바로 초시계를 시작하여 반응 시간을 기록합니다.

제한 시간 내에 아동이 선택을 완료하면 초시계를 멈추고, 반응을 기록합니다. 문항 진행: 아동이 목표 그림에 도달하지 못하면, 아동에게 조금 더 설명을 주고 재시도를 유도할 수 있습니다. 하지만, 추가적인 도움은 주지 않습니다.

역순 진행: 처음 두 문항에서 모두 정답을 맞히지 못하면, 문항 순서를 역순으로 진행하며 아동이 연속해서 2문항을 맞힐 때까지 반복합니다. 09/25 -채점: 각 문항에 대한 아동의 반응을 기록지에 동그라미로 표시합니다. 정답은 기록지에 빨간색으로 표시되어 있으며, 실시 지침서에도 제시되어 있습니다. 문항 1~6: 하나의 보기를 선택해야 하며, 정답일 경우 1점, 오답일 경우 0점으로 채점합니다. 문항 7~35: 여러 개의 보기를 선택해야 하며, 선택한 보기 중 오답이 있으면 0점으로 채점합니다.

-일반적 지침

각 문항의 자극 페이지는 단 한 번만 제시되며, 아동이 다시 보여 달라고 하면 "다시 보여줄 수는 없어요. 할 수 있는 데까지 해보세요."라고 안내합니다. 아동이 선택한 답을 반드시 손으로 가리키거나 번호로 표시해야 하며, 다른 형태의 언어적 표현(예: 그림의 이름을 말하는 경우)이 나올 경우 "가리켜보세요."라고 유도합니다.

아동이 여러 개의 보기를 선택하거나 반응을 수정할 경우, 의도한 반응에 대해서만 채점합니다. 아동이 그림을 순서대로 가리켜야 하는지 물으면, "그림을 순서대로 가리킬 필요는 없어요."라고 설명합니다.

10/25 그림기억 (예시) 11/25 1) 토마짜기 검사란? 유아가 한 가지 또는 두 가지 색으로 된 토막을 사용하여, 제한된 시간 내에 제시된 모형 또는 그림과 똑같은 모양을 재현하는 검사입니다.

평가 항목: 시공간 능력, 문제 해결 능력 아동의 시공간적 사고 및 문제 해결 능력을 평가하여, 유아기의 인지 발달을 확인한다. 12/25 검사 책자 1: 모형과 그림이 포함된 책자 토막짜기 토막 세트: 아동이 모형을 재현하는 데 사용할 블록 제한 시간 내에 제시된 모형 또는 토막 그림을 보고 똑같은 모양을 만듭니다. 토막 1개 또는 2개로 이루어진 도형을 아동이 재현할 수 있도록 돕습니다. 아동이 제한 시간을 초과하거나, 완성했다고 말하는 순간 시간 측정을 멈춥니다.

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이 연령대의 아동은 주어진 시간 내에 색이 있는 토막을 사용하여 제시된 모양을 완성함으로써 시공간적 인지 능력, 운동 능력, 문제 해결 능력을 평가받습니다. 실시지침서, 기록지, 검사책자1, 토막 세트, 초시계 시작: 문항 1부터 시작합니다. 아동에게 "이 토막들을 사용해서 이 모양을 만들어 보세요"라고 말하며, 토막을 주고 제한 시간 내에 과제를 수행하게 합니다.

시간 측정: 지시를 마친 즉시 초시계를 시작하며, 아동이 과제를 완성하거나 제한 시간이 초과되면 시간을 멈춥니다. 문항 진행: 아동이 제한 시간 내에 성공하면 다음 문항으로 넘어갑니다.

실패하거나 제한 시간을 초과하면, 같은 문항을 다시 시도합니다. 중지: 2문항 연속으로 0점을 받을 경우 검사를 중단합니다.

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이 연령대의 아동은 더 복잡한 형태의 모형을 동일하게 구성하는 능력을 평가하며, 시공간적 인지 능력, 문제 해결 능력, 운동 협응력 등을 평가합니다. 실시지침서, 기록지, 검사책자3, 토막 세트, 초시계 시작: 4세에서 5세 아동은 문항 4에서 시작하며, 6세 이상은 문항 9부터 시작합니다. 아동에게 토막을 주고, 제시된 모양을 완성하도록 지시합니다.

"이 토막으로 이 모양을 만들어 보세요"라고 말한 뒤 시작합니다. 시간 측정: 지시 후 초시계를 시작하며, 아동이 과제를 완료하거나 제한 시간이 지나면 멈춥니다.

문항 진행: 실패 시, 2문항 연속 0점일 경우 검사를 중단합니다. 중지 및 역순 진행: 만약 6세 이상의 아동이 처음 2문항에서 만점을 받지 못할 경우, 역순으로 문항을 진행하여 2문항 연속으로 만점을 받을 때까지 계속 진행합니다.

15/25 각 문항의 완성 시간을 초 단위로 기록합니다. 제한 시간을 초과한 경우, 아동이 모형을 완성하더라도 0점으로 처리합니다. 기록지 반응 칸의 격자에 아동의 반응을 기록하며, 제한 시간을 초과하거나 아동이 문항을 완성했다고 말한 경우 완성된 모형에 따라 반응칸에 음영을 넣어 표시합니다.

성공한 경우 기록지의 반응 칸에 체크 표시를 합니다. A형 문항 1-8의 경우: 어떤 각도로 회전된 경우라도 정답으로 인정하며, 360도 회전된 모양도 정답 처리합니다.

아동이 회전된 모양을 만든 경우에도 점수를 부여하고, 반응을 기록합니다. B형 문항 9-17의 경우: 30도 이상 회전된 경우는 오답으로 처리하며 0점을 부여합니다.

토막 간 간격 및 정렬 상태: 토막 간 간격 또는 정렬 불량이 6mm 이하인 경우 점수를 부여합니다. 토막 길이의 약 1/4에 해당하는 6mm를 초과하면 오답 처리됩니다 16/25 1) 상식 검사란? 유아가 일반 상식에 관한 질문에 대해 그림을 보고 선택하거나, 언어 문항을 듣고 대답하는 방식으로 상식적 사고력을 평가하는 검사입니다.

평가 항목: 상식적 사고, 언어적 이해 17/25 검사책자 1: 아동에게 제시할 그림 문항이 포함된 책자 그림 문항 (문항 1-4): 일반 상식에 관한 질문에 대해 아동이 그림을 보고 적절한 답을 선택하는 방식입니다. 예: 문항 1 - "이 중에서 먹을 수 있는 것을 가리켜보세요." 정답을 맞출 경우 다음 문항으로 넘어가며, 오답일 경우 정답을 알려준 후 다음 문항으로 진행합니다.

언어 문항 (문항 5-29): 아동에게 일반 상식에 관한 질문을 읽어주고, 아동이 적절한 답을 말해야 합니다. 예: 문항 5 - "입은 어디에 있나요?" 이 중에서 먹을 수 있는 것을 가리켜 보세요.

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이 연령대의 아동은 기본적인 상식과 언어 이해 능력을 평가받습니다. 그림과 언어적 질문을 통해 상식적인 판단과 개념 이해를 측정합니다. 실시지침서, 기록지, 검사책자1 시작: 문항 1부터 시작하며, 아동에게 질문을 던지고 그에 맞는 그림을 찾거나 대답을 유도합니다. "먹을 수 있는 것을 가리켜 보세요"라는 질문을 예로 들어, 아동이 선택한 답을 기록합니다. 아동의 반응이 명확하지 않거나 점수를 매기기 모호한 경우, "무슨 뜻이지요?" 또는 "자세히 말해주세요."라고 말합니다.

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이 연령대의 아동은 더 복잡한 상식 개념을 이해하고 응답하며, 언어 이해 능력, 논리적 사고 능력 등을 평가받습니다. 실시지침서, 기록지, 검사책자3 시작: 4세에서 5세 아동은 문항 9부터 시작하고, 6세 이상 아동은 문항 15에서 시작합니다. 아동에게 질문을 던져 적절한 상식을 응답하도록 합니다.

중지 및 역순: 3문항 연속으로 0점을 받을 경우 검사를 중단하며, 처음 두 문항에서 만점을 받지 못하면 역순으로 진행합니다. 유아는 상식 질문에 대해 자신감을 가지고 대답하도록 격려하며, 질문이 이해되지 않을 경우 친절하게 다시 설명해 주세요.

유아가 대답할 때는 반응이 명확하지 않더라도 차분히 기다립니다. 20/25 -그림 문항의 경우 각 문항에 대한 아동의 반응을 동그라미로 기록합니다.

정답일 경우 1점, 오답일 경우 0점을 기록합니다. - 언어 문항의 경우 아동의 반응을 정확하게 기록합니다. 질적으로 다양한 반응을 보일 경우, 가장 적절한 반응을 기준으로 채점하며, 1점 반응을 훼손시키는 추가 발언이 있을 경우 0점으로 채점합니다.

[예시] 문항9 00이는 눈이 몇 개인가요? 1점: 말이나 시네로 2를 나타내는 경우 0점: 말이나 신체로 2가 아닌 다른 숫자를 나타냄, 검사자의 눈을 가리키는 경우 1점 반응이 아니면 눈은 2개에요 라고 말한다.

문항 15 땅에서 자라나는 것은 무엇인가요? 1점: 식물, 꽃, 나무, 잔디, 채소, 과일 0점: 나뭇잎, 벌레, 두더지, 뱀, 흙 등 1점 반응이 아니면 땅에서 자라나는 것은 나무예요 라고 말한다.

21/25 1) 행렬추리 검사란? 행렬추리 검사는 주어진 행렬 패턴에서 빠진 부분을 추리하여, 적절한 보기를 선택하는 비언어적 검사입니다. 아동의 논리적 사고력, 비언어적 문제 해결 능력, 패턴 인식 능력을 평가합니다. 아동이 시각적 패턴을 분석하고, 규칙을 찾아 논리적으로 해결하는 능력을 평가합니다. 22/25

2) 실시 도구 및 방법

-실시 도구 실시 지침서: 검사 방법 안내 기록지: 아동의 반응 기록 검사책자 1: 다양한 행렬 패턴이 제시된 책자 초시계: 시간 측정을 위한 도구 (필요 시) 슬라이드 2: 실시 방법 및 채점 실시 방법: 미완성된 행렬 패턴을 아동에게 제시하고, 패턴을 완성할 수 있는 보기를 선택하도록 유도합니다. 예: "어떤 그림이 여기 들어가면 맞을까요?" 아동이 지시문을 듣고, 시각적으로 분석하여 정답을 선택할 수 있도록 돕습니다. 23/25

3) 채점

정답이면 1점, 오답이면 0점을 기록합니다. 정답은 기록지에 빨간색으로 표시되며, 아동의 반응과 비교하여 채점합니다. 아동이 답을 수정하거나 명확하지 않은 경우, "어떤 답을 선택했나요?"라고 다시 질문하여 명확한 반응을 유도합니다. 24/25 다음 문제를 풀어 봅시다 (예시) 정답 : 3, 5, 2 25/25 감사합니다.