
어린이집 놀이 시간에 관찰된 공격적 행동을 실마리로 유아 공격성의 원인과 생활 속 개선 방법을 정리하고, 이를 부모에게 전달하는 면담 전략을 단계별로 제시한 아동관찰 및 행동연구 과제예요. 예비 보육교사의 실무 시선이 담겨 있어요.
서론에서는 맞벌이와 핵가족화로 아이들이 기관에서 보내는 시간이 길어지며 교사의 관찰 보고가 중요해졌고, 공격성은 일찍 개입하지 않으면 성인기까지 굳어질 수 있어 부모 면담이 꼭 필요하다는 근거를 정리해요.
의견 파트에서는 개선 방법으로 바른 생활습관과 자연 속 바깥 활동을 제안하며, 단 간식을 자주 먹거나 잠이 부족한 아이일수록 공격적이라는 연구, 산책과 모래놀이가 긴장을 풀고 공격성을 낮춘다는 연구를 근거로 들어요.
부모면담 준비 단계에서는 관찰일지로 객관적 기록을 남기고 원장이나 선임교사와 공유해 객관성을 확보하는 방법, 평소 자주 소통하며 신뢰와 친근감의 라포를 쌓아 두는 과정을 설명해요.
면담 진행 단계에서는 장점을 먼저 말하고 부정적 표현을 순화하기, 해석 대신 관찰한 사실만 전하기, 부모를 탓하지 않고 경청하며 해결책에 합의하기, 20분 안팎의 시간과 단정한 복장 같은 구체적인 요령을 정리해요.
면담 이후에는 대화 내용을 요약해 전하고 수면, 식사 태도, 바깥놀이를 더 구체적으로 의논하며, 꾸준한 면담으로 기관과 가정의 지도를 일치시켜야 유아 문제행동 개선 효과가 커진다고 결론지어요.
공격성의 원인 연구와 생활 개선 방안, 면담 준비부터 진행, 사후 관리까지의 부모면담 요령을 단계별로 정리해 두어서 보육교사 양성 과목에서 유아 문제행동과 부모상담 전략을 함께 쓰라는 과제에 참고하기 좋아요.
자유선택활동 시간 중 아이들이 음식을 차리면서 놀이를 하고 있는데 한 친구가 냉장고 교구장에 머리를 넣고 있었다. 친구들이 장난감을 꺼내야하니 비켜달라고 하는데도 비켜주지 않으니 그 친구를 때리면서 다툼이 생기게 되었다. 이런 식으로 친구들하고 자주 싸우고 또래관계가 나빠졌다.
(I교사 면담, 2017.1.26.) 말보다 행동이 앞서서 몸으로 치고받고 싸우는 경우가 많아 싸움을 중재하다가 하루를 다 보낸다. 심지어 현장학습 때 다른 원 아이를 때리는 사고가 있었다.
아이의 방방 뜨는 기분을 자제하기가 힘들다. (A교사 면담, 2017.1.20.) 애들이 가까이 오면 할퀴고, 물고, 친구 장난감을 뺏어 가면서 친구를 물고, 이에 교사가 중재하면 지도하는 교사를 때린다.
(E교사 면담, 2017.1.13.) 만 5세의 XX는 화가 나면 교사에게 물건을 던지고 발로 찬다. (D교사 면담, 2017.1.13.) <출처: 정현아, 2018 “유아 문제행동관련 아동상담의뢰 권유에 대한 보육교사의 경험” 중에서> 40화 “엄마는 쓰레기야!” 폭언과 막말이 일상이고 스마트폰이 유일한 친구라는 만5세 유아 32화 악에 받쳐 소리지르고 자해하는 만6세 아동 <출처: 채널A “요즘 육아 금쪽같은 내 새끼” 중에서> 공격성이란 신체적 혹은 감정적인 방법으로 타인에게 상해를 입히면서 목적을 달성하려는 행동 또는 타인이 피해를 입을 수 있어도 행하는 파괴적인 성향으로, 대인공격, 대물공격, 언어적 공격 등을 포함한다(유수옥, 2012).
∼세는 주로 상대방을 언어적으로 모욕하고 사물 소유 갈등에 인한 대물 공격성을 보인다(양현정, 2007). 공격성에 영향을 미치는 요인은 기질, 부모의 양육태도나 가족관계, 영상물에 공격적인 장면의 노출 등이 있다. 특히 요즘 유아들은 대부분이 스마트폰을 사용해 본 경험이 있으며, 스마트폰을 통한 부적절한 시청각 자료, 폭력적인 비디오 게임, 보호되지 않은 채팅방 등의 노출로 공격성이 증가한다.
이에 따라, 본 연구는 유아의 공격성 문제에 대한 해결책으로써 유아의 올바른 생활습관과 자연친화적인 실외활동을 제안한다. 첫째, 수면의 질이 높고 식습관이 좋을수록 유아의 공격성이 낮다. 유아의 당류 간식 섭취 빈도가 높을수록 공격적이고, 불충분한 수면은 성급하고 부산한 행동, 비협조이며 공격적인 행동으로 표출된다(박세미, 2017).
유아의 공격적 문제행동에 대한 연구를 바탕으로 올바른 생활습관과 자연친화적 실외활동을 개선 방안으로 제안하고, 면담 준비, 진행, 완료 단계별 부모면담 전략으로 교사와 부모의 협력을 강조했다.
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