Ⅰ. 서론

최근 학부모들 사이에서 유아들의 음악교육을 두고 부쩍 관심이 높아지고 있다. 조기 교육과 영재교육의 열풍과 함께 유아들의 음악교육 역시 그 동안 막연하게 지나치던 것에서 탈피하여 무언가 보다 체계 있고 근거를 갖춘 새로운 교육을 실시하고자 하는 바람이 생기고 있는 것이다. 영유아기에 무엇보다 중요하고 필요한 교육이 바로 여러 분야의 예체능 교육이다.

요즘은 일단 학교에 입학하면 공부에만 몰입해야 하는 분위기이기 때문에 가능하다면 유아기에 음악이나 미술, 체육 교육을 충분하게 경험할 수 있도록 배려한다. 음악의 경우를 보면 예전에는 피아노나 바이올린 등의 악기를 습득하는 것으로 시작했지만, 요즘은 영유아기부터 통합적인 음악교육을 선제적으로 경험하게 하는 추세이다. 음악적 경험은 어른과 어린이에게나 똑같이 중요한 것이다.

특히나 유아시기의 음악적 경험은 유아들이 성장하고 발달하는 과정에 중요한 영향을 끼친다. 우리에게 학교교육 외의 음악교육이란 대부분이 아직까지도 실기교육과 직결되고 있다. 따라서 어린이들의 학교 외 음악교육은 대부분이 피아노나 바이올린 등을 배우는 악기교육이며, 그러므로 유아들의 음악교육 역시 이러한 교육패턴을 생각하기가 쉽다.