Ⅰ. 서론

안전교육은 유아가 스스로의 안전을 수호하는 것이며 더 나아가 다른 사람의 안전을 도와줄 수 있도록 하는 과정을 말한다. 다시 말해 유아가 일상생활의 다양한 영역에서 경험하게 되는 잠재적인 위험과 그를 유발하는 요소를 인식하고 적절하게 결정하며 행동할 수 있도록 돕는 교육이라는 의미다. 이러한 안전교육을 통해 주위의 잠재적인 모든 위험 요인으로부터 유아를 격리시키고자 한다고 이해해서는 안 된다.

대신 다양한 상황에서 안전하게 행동하는 방법을 가르쳐야 한다. 우리에겐 이제 어린이 안전을 단지 외부에만 맡길 수 없다는 인식이 커지고 있다.

사회적인 지원체제가 탄탄하게 갖춰져 있을 때 어린이들은 비로소 안심하고 자랄 수 있을 것이다. 따라서 본론에서는 2세 영아의 신체, 인지, 사회, 정서발달 특성과 안전사고를 관련지어 설명하고, 안전사고의 위험요소를 제시하고, 안전사고의 예방을 위한 방안을 생활안전과 놀이안전, 교통안전, 대인관계안전으로 나누어 기술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 2세 영아의 발달 특성과 안전사고 영아기는 인간 발달의 기초를 형성시키는 시기이다.

2. 안전사고의 위험요소

유아기는 안전사고의 위험성이 상당히 높은 시기이다.