Ⅰ. 서론

유아를 교육하는 데 있어서 많은 부분은 여성들이 맡고 있다. 이는 유아교육에 대하여 남성보다는 여성이 적합하고 적성에 잘 맞는다고 볼 수 있다. 저자는 이 책에서 초등학교 교사인 마르사 조지의 연구를 통하여 유아교육과 페미니스트 관점을 연결시켜 제시했다.

마르사 조지를 포함한 여러 유아 교육 종사자들의 경험담을 소개하고, 유아교육에 공헌할 수 있는 방법들에 대해 구체적이고 세밀하게 설명했다. 또한 페미니스트 관점 및 들을 접목함으로써 이에 긍정적인 부분과 부정적인 부분을 살펴보았다.

이 저서에서는 이 전에는 없었던 유아교육과 페미니즘의 접목을 새로이 시도해보았을 뿐만 아니라, 교육자가 아이들을 교육할 때 ‘사랑’이 어떤 역할을 하는지와 ‘사랑’의 필요성에 대해 면밀히 조사했다. 아울러 어머니인 동시에 교사가 되는 것에 대한 어려움과 갈등, 그리고 교사로서와 어머니로서의 사랑을 소개해주고 있다.

이 저서를 통해 교사로서의 입장과 어머니로서의 입장을 살펴보고 비교해보면서 유아교육을 하는 데 있어 사랑을 실천하는 것이란 어떤 의미인지를 고민해보고, 어떻게 실천할 것인가에 대해 해답을 찾아보는데 의의가 있다고 할 수 있다.