유아교사 전문성 발달 핵심 정리

• 유아교사의 전문성은 영유아를 교육하고 보육하는 데 갖추어야 할 전문적 지식이나 기능, 태도를 말한다.
• 유아교사의 전문성에는 지식과 기술이 필요하며 개인적 자질과 전문적 자질을 갖춰야 한다.
• 교사의 발달은 곧 교사의 전문성 발달을 의미한다고 본다.
• 진정한 교사 전문성 발달은 지식과 기술, 자기 이해, 생태적 발달의 세 측면이 통합적으로 이루어질 때 성취될 수 있다.

교사발달의 세 측면

• 지식과 기술 측면은 교육과정 설계, 일과 계획과 수행, 상담, 환경 구성, 유아와의 상호작용 능력을 뜻한다.
• 자기 이해 측면은 자신에 대한 이해를 기초로 개인적인 자질을 개발하는 측면이다.
• 생태적 측면은 동료교사와 원장과의 관계, 지역사회 자원 활용, 근무환경 만족도를 포함한다.
• 교사의 자기이해 정도는 수업에서의 판단과 결정에 반영된다는 점에서 전문성과 관련이 깊다.

전문적 발달 수준의 요소

• 효과적인 의사소통은 유아뿐 아니라 동료교사, 원장, 학부모, 외부 자문위원과의 관계에 중요하다.
• 자신감을 갖춘 교사는 의존하기보다 스스로 판단하고 자신의 생각에 책임을 갖는다.
• 유아에 대한 이해가 깊어지면 유아를 주의 깊게 관찰하고 요구에 민감해진다.
• 전문적 발달 수준이 높아지면 새로운 프로그램과 동료 협력, 전문단체 참여로 성장 욕구가 달라진다.

나의 제언

• 예비유아교사의 현장실습을 기초단계부터 심화단계까지 강화해야 한다.
• 체계적이고 지속적인 현직교육을 지원해야 한다.
• 직무 능력과 핵심역량을 키우는 인성교육 프로그램을 개발해야 한다.
• 맞춤형 연수와 승진 기회를 확대하고 시간과 비용을 지원해야 한다.
• 교원능력개발평가 제도를 개선하고 평생교육 기회와 근무환경, 복리후생을 개선해야 한다.

유아교사의 자질

역량강화를 위한 제언

핵심 개념

• 교사발달이론 — 교사도 교직생활을 통해 단계적으로 성장한다는 이론
• 교직 사회화 — 교사가 교직 문화에 적응해 가는 과정
• 생태적 발달 — 지원적인 환경을 조성하고 활용하는 측면의 발달
• 현직교육 — 재직 중인 교사에게 제공되는 교육
• 교원능력개발평가 — 교원의 전문성 신장을 위한 평가 제도
• 핵심역량 — 직무를 성공적으로 수행하게 하는 지식, 기술, 태도의 총체

자주 묻는 질문

• Q. 유아교사가 특히 중요한 이유는 무엇인가요?
  A. 유아는 모방과 감수성이 높아 물리적 환경보다 인적 환경의 영향을 더 받기 때문이다.
• Q. 인성교육은 어떤 효과가 있나요?
  A. 부정적 정서를 예방하고 사명감과 긍지를 높여 교사직을 더 잘 수행하도록 돕는다고 설명한다.
• Q. 근무환경 개선의 구체적 방안은 무엇인가요?
  A. 교사 1인이 담당하는 영유아 수를 줄여 업무부담을 덜고 교육과 보육의 질을 높이는 것이다.
• Q. 참고문헌은 무엇인가요?
  A. 유아교사의 핵심역량, 인성교육, 교사 복지, 전문성 발달과 관련한 학위논문, 학술지, 연구보고서, 교재 등 열두 편이다.

정리

결론에서는 처음 교직에 입문한 교사와 오랜 자기 개발로 전문성이 심화된 교사 사이에는 분명한 차이가 있으므로 인증을 통해 전문성을 계속 심화시켜야 한다고 정리한다. 핵심역량은 동기와 특질, 자아개념을 통해 직무의 효율성을 높이는 유아교사의 공통 능력이며, 이를 위해 현장실습 강화부터 근무환경과 복리후생 개선까지 일곱 가지 방안이 필요하다고 맺는다.