유아 관찰

1. 유아 관찰 및 평가

구분 표준보육과정 관련영역 (누리과정) 관찰내용 평가 3월 -교사의 지시에 손을 씻으나 비누가 손에 그대로 묻어 ‘미끌미끌해’라고 말하며 까르르 웃는다. -교사가 ‘사과가 입에서 어떤 소리를 -손을 씻는 법을 대략적으로 알고 있으나 손을 씻어야 하는 이유를 구체적으로 이해하지 못하다. -감각의 차이를 경험하는 데 주의력 4월 -‘편지를 가방에 넣고 오세요’라고 말하자 사물함을 열고 가방을 꺼내 편지를 접어 넣고 돌아온다.

-‘남자 친구 먼저 손을 씻고 -일상생활 자주 사용하는 말의 의미를 알고 있으며 교사의 말에 적절히 반응하는 등 이해력이 높다. -성별, 나이 등 기본적인 자기 특성에 5월 -교사가 노래를 들으며 손뼉으로 리듬을 만들면 그것을 잘 보고 따라하며 까르르 웃는다.

-놀이터의 개미를 보고 ‘뭐에요?’라고 -음악에 대한 관심이 높아 잘 집중하며 교사의 움직임을 잘 따라한다. 또 이를 다시 재현하며 즐거워한다. -자신이 속한 세상과 환경에 대해 높은 기본적인 생활 습관에 대해 그 규칙성을 어느 정도 알고 있으나 왜 해야 하는지에 6월 -식사 시간 채소 반찬을 손에 데지 않는다.

교사가 골고루 먹을 것을 안내하지만 입을 다물어 버린다. -음식에 대한 호기심은 많지만 본인이 싫어하는 음식에 대해서는 완강히 거부하여 식습관이 부족하다. 7월 -친구가 발표하면 갑자기 자기경험을 이야기한다.

교사가 친구 차례임을 안내하자 다른 활동을 한다. -발표의 의미를 잘 이해하지 못하며 다른 사람 이야기에 대한 관심이 부족 -자기 특징에 대한 관심도가 높아졌으며

8월 -‘나처럼 해봐요’동요 시간 친구의 독특한 동작을 보고 까르르 웃으며 자신도 따라해 본다. -예술 활동에 적극적으로 참여하며 탐구한다. 또한 그 과정을 적극적으로 즐기며 좋아한다.

청결과 안전에 관한 생활 태도는 좋은 편이나 유일하게 바람직한 식습관 정립에는 어려움이 크다. 건강을 위해 음식을 고루 먹어야 함을 일러주나 9월 -식사 후 ‘치카치카 해요’라며 스스로 칫솔을 들고 이를 닦는다. 교사의 지도가 조금 필요하다.

-아직 기술적으로 부족하나 자신의 몸을 청결히 해야 하는 이유와 방법을 알고 실천한다. 10월 -새로운 동요를 들려주자 ‘어흥어흥’ 후렴구를 따라하며 노래를 다시 들려주라고 이야기한다. -동시와 동요 등에 대한 관심이 높으며

습득력도 좋다. 적극적으로 더 알아가려는 노력을 보인다. 11월 -나비 율동을 보여주자 두 팔을 살랑살랑 흔들고 나아가 부드럽게 걸어보며 나비를 표현한다.

-특정물의 특징을 잘 관찰하고 그것을 자신의 신체를 이용해 표현하며 즐거워한다. 올바른 생활 습관이 왜 필요한지 이해하고 있으며 필요한 생활습관을 잘 실천하려 노력한다. 근육의 협응력이 발달되고 있으므로 양치질, 신발벗기, 12월 -‘오늘은 밖에 나가지 못해요’라고 말하자 ‘왜요?

추워서요? 감기 걸려요?’라고 이야기한다. -짐볼에서 오래 버티기 활동을 하자 -날씨에 따른 바른 생활태도가 무엇인지 이해하고 있으며 그를 실천에 옮길 수 있다.

-운동기구나 시설에 대한 흥미도가 1월 -교사가 수업 내용을 먼저 안내하면 교사의 눈을 보며 경청한다. 이후 교사의 말이 끝나면 질문한다.

-친구가 장난을 치자 ‘하지마’라고 -듣기 태도가 월등히 좋아졌으며 의사소통 할 때 상대방의 말이 끝난 뒤 말 해야 함을 이해하고 있다. -자신의 감정을 알고 이를 적절하게 2월 -내 얼굴 그리기 시간 다양한 색을 사용하여 채색한다. ‘눈에 별을 그릴래요’라며 별을 그려 넣는다.

-크기는 다르지만 같은 모양의 퍼즐을 -미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 풍부한 상상력을 동원하여 그림을 완성할 수 있다. -물체나 사물의 모양, 형태에 관심을 종합평가 통합적인 사고방식이 향상되어 바람직한 생활태도 및 습관의 이유와 원리를 이해하고 있다. 듣기 태도가 좋아져 더욱 원만한 의사소통이 가능하다.

교사뿐 아니라 또래와도 안정적인 상호작용을 하며 갈등 상황에서도 자신의 의견을 분명히 하고 나름의 방법으로 갈등을 해결 및 완화한다. 또한 도형과 공간에 대한 이해도를 높이며 창의적인 방법으로 미술활동 하는 것을 특히 좋아하며

다양한 방법으로 표현하는 것에 흥미가 크다. 근육의 힘이 좋아지고 눈과 손의 협응력이 높아져 상대적으로 정교한 채색이 가능하다. ※ 표준보육과정(6개영역), 누리과정(5개영역)의 내용을 골고루 포함하여 작성하고 지속적으로 관리 * 영유아발달 평가는 관찰기록, 활동결과물 등 영유아의 발달 변화를 파악할 수 있는 자료를 활용하여 종합적으로 평가