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웹 문서 작성 수업의 교수설계 – 교육과정·학습자 분석과 학습 목표 자료의 첫 페이지 미리보기
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목차

  1. 1.11) 교과서 및 교육과정 분석
  2. 1.22) 학습 영역 선정
  3. 1.33) 학습 목표 및 하위 내용 분석
  4. 22. 학습자 분석
  5. 2.12) 학습 성향 분석
  1. 2.23) 출발점 행동 파악
  2. 2.34) 학습양식 분석
  3. 2.45) ICT 소양능력 분석
  4. 3- 하드웨어의 종류 및 대수
  5. 4- 소프트웨어의 종류 및 개수
  6. 4.12) 자원과 도구 분석
  7. 52. 교수 방법 선정
  8. 5.11) 학습 동기화 전략
  9. 5.22) 정보 제공 전략 설계
  10. 5.33) 상호 작용 전략 설계
  11. 5.44) 매체 및 자료의 활용 방안 설계
  12. 6컴퓨터
  13. 7빔 프로젝트
  14. 8PowerPoint
  15. 9유인물
  16. 10메모장
  17. 10.15) 대안 활동 설계
  18. 10.22) 수업평가
  19. 10.33) 자기평가표

웹 문서 작성 수업의 교수설계에 대해 먼저 알아보기

① 인지적 영역 : 본 차시는 앞서 배운 정보의 공유와 보호 단원의 정보공유, 정보 보호 기술, 지적 재산권, 저작권에 관한 내용의 이해와 활용을 기본 바탕으로 이루어진다.

웹 문서에 대한 이해와 웹 문서의 편집에 관한 이해와 그 활용 또한 바탕으로 두 가지 영역이 통합하여 이루어진다.

② 정의적 영역 : 본 차시에서는 정보의 올바른 공유와 그 보호에 대해서 긍정적인 마음을 가지고 이를 실천하려는 태도를 가지는 것을 바탕으로 웹 문서를 직접 자기 스스로 작성해 보려는 태도를 기른다.

본 차시의 학습 내용은 웹 문서를 직접 작성해보는 과정에 대한 내용으로써 심체적 영역에 해당하는 절차적 분석방법이 적절하다.

하지만 정보의 공유와 보호라는 인지적 영역에 관한 내용도 통합적으로 다루고 있어 통합적 분석 방법이 적절하다.

이 수업에 참여하는 학생들은 평균적인 수준의 학생들이 다니고 있는 청원군 교원중학교 2학년 1반(남자7 여자9)에 재학 중인 학생들이다.

웹 문서 작성 수업의 교수설계 본문, 이 대목이 핵심

웹 문서의 작성 -주제에 맞는 웹 문서 만들기- 분석

1) 교과서 및 교육과정 분석

① 교과서 분석 ․ 교과서명 : 중학교 정보2 ․ 저자 및 출판사 : 김민정 외 3인 / 천재교육 ․ 단원명 : 대단원 - Ⅳ. 정보 사회와 정보 기술 소단원 : 2. 웹 문서의 작성

2) 학습 영역 선정

① 인지적 영역 : 본 차시는 앞서 배운 정보의 공유와 보호 단원의 정보공유, 정보 보호 기술, 지적 재산권, 저작권에 관한 내용의 이해와 활용을 기본 바탕으로 이루어진다. 웹 문서에 대한 이해와 웹 문서의 편집에 관한 이해와 그 활용 또한 바탕으로 두 가지 영역이 통합하여 이루어진다. ② 정의적 영역 : 본 차시에서는 정보의 올바른 공유와 그 보호에 대해서 긍정적인 마음을 가지고 이를 실천하려는 태도를 가지는 것을 바탕으로 웹 문서를 직접 자기 스스로 작성해 보려는 태도를 기른다.

또한 그 과정에서 학습을 자기 스스로 이끌어가며 동료들과 협동하여 상호작용 하려고 하는 태도를 기른다. ③ 심체적 영역 : 본 차시는 웹문서 만들기라는 하나의 프로젝트 작업을 통해 필요한 자료를 검색하고 HTML을 이용하여 웹 문서를 작성하는 기능을 익힌다.

학습자 분석, 항목별로 정리하기

핵심 내용

  • 웹 문서에 대한 이해와 웹 문서의 편집에 관한 이해와 그 활용 또한 바탕으로 두 가지 영역이 통합하여 이루어진다.
  • 본 차시의 학습 내용은 웹 문서를 직접 작성해보는 과정에 대한 내용으로써 심체적 영역에 해당하는 절차적 분석방법이 적절하다.
  • 이 수업에 참여하는 학생들은 평균적인 수준의 학생들이 다니고 있는 청원군 교원중학교 2학년 1반(남자7 여자9)에 재학 중인…

원인과 결과

  • 이로 인해 가정에서 혼자 지내는 시간이 많다.

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