Ⅰ 서론

과거 사회에서 교육이라 함은 성인기 이전에 이루어지는 전반적인 학습 활동으로 여겨졌었다. 그러나 현대 사회의 도래로 인해 이와 같이 제한적 교육은 안정적인 사회 구성원으로서 기능하는 데 어려움을 가져오게 된다. 발전하는 과학과 기술로 하루가 빠르게 급변하는 환경에서 적절하게 적응하고 대처하는 데 한계점이 발견되기 때문이다.

그러므로 오늘날에는 영유아기, 청소년기를 비롯한 성인기에도 교육 활동이 다방면으로 이루어지고 있으며 따라서 교육은 특정 시기에 이루어지는 학습 활동이 아닌 전 생애에 걸쳐 작용되는 활동으로 새롭게 인식되고 있다. 한편 이러한 상황에서 문제 되는 것은 교육 활동에 있어 시간과 공간이 가져다주는 제약이다.

교수자와 학습자의 관계에서 이루어지는 교육의 특성 상 일반적으로 합의된 시간과 공간이 필요한데 특히 성인의 경우 생업에 종사하는 경우가 많아 이러한 환경이 교육을 방해하는 요소로 작용한 것이다. 이에 발전되어 확산된 것이 원격교육이다.

원격교육은 높은 과학기술 시대에 상응하는 효율적 교육 방법이라 할 수 있다. 그러므로 원격교육이 가지고 있는 문제를 개선 및 보완하고 적용할 수 있도록 하는 것이 바람직하다.