생애 주기 이론 분석 보고서 -영화 ‘케빈에 대하여＇을 중심으로 생애 주기 이론은 사회 문화적인 맥락 안에서 개인의 생애를 살펴보는 분석적인 틀로서 널 리 이용되고 있다. 생애 주기 관점에서 보는 생애 주기는 시간의 경과에 따라 개인이 살아온 역사와 경제, 사회문화적인 맥락을 통하여 관계의 중점을 밝힌다. 생애 주기 관점에서의 가족 은 미시적인 사회집단으로, 개인의 삶과 성격, 관계 등에 있어 많은 영향을 준다고 기록되어 있다. 유소년기 생애주기 이론이란? 생애 시간 청년기 장년기 노년기

1) 인물설명

케빈 ● 어머니 ’에바’와 올바른 정서 교류 실패 ● 영유아기 시절부터 시작되는 반항적인 언행 ● 어머니의 애정 갈구 ● 존속살해 및 교내 학생들 대량 학살

1) 인물설명

에바 ● 가정을 이루기 전 자유로운 여행가 ● 계획하지 않은 임신 ● 육아 스트레스로 인한 수면부족 ● 케빈의 사건 이후, 사람들과의 상호작용 단절 케빈 영유아기시절부터 에바에 대한 반항적인 언행 - 잘못된 방식으로 애정 갈구 - 외부로 표출되는 폭력성과 반사회적 행동

2) 문제행동

케빈의 존재로 자신이 불행하다고 생각 육아과정 속 정서적 교류, 애착 형성에 무신경 아이에게 표출되는 분노, 폭력성 케빈의 사건 이후 사회와 단절

2) 문제행동

에바 프로이트의 정신 분석 이론에서는 과거의 경험이 사람의 생각과 행동에서 무의식적인 동기 에 영향을 미친다고 본다. 에바와의 잦은 마찰과 자신에게 애정 대신 부모란 의무적인 태도를 가진 어머니로 인해 과거 어린 시절부터 정서적 교류에 대한 문제점을 겪는다. 어린아이였던 케빈은 에바의 관심을 받고자 떼를 쓰거나 문제 행동을 일으키지만, 심리적 교류 및 애착 관 계를 형성하지 못했다.

나. 에릭슨의 심리 사회

에릭슨의 심리 사회 이론에 따르면 아이들은 각 시기에 겪어야 할 발달 단계를 겪어야 정상 적으로 발달할 수 있으나 케빈은 첫 단계부터 문제가 발생해 정상적 발달 단계를 이루지 못한 다. 유아기의 주요 과업은 부모가 유아의 욕구에 민감하게 반응하고 양육의 질을 통해서 신뢰 감을 생기게 만드는 것이다. 어릴 적부터 케빈은 말썽을 부리지 않으면 에바가 관심을 주지 않는다는 것을 학 습한다.

에바의 관심을 받기 위해 잘못된 행동을 반복하며 그 수위 또한 날이 갈수록 높아진 다. 평소 에바의 무관심으로 무조건적인 관심을 바라면서, 케빈은 에바의 질타와 폭력에 ‘관 심’이라는 ‘자극’을 받고 결국 잘못된 행동을 반복하며 ‘강화’하기 시작한다.

다. 스카너의 이론

4-5세 이전 에바로부터 충분한 사랑과 관심을 받지 못한 케빈은 사회적인 관심이 낮은 지배형, 회피형 인간으로 발전한다.

가. 프로이트 정신 분석 이론

에바의 무의식에는 자유롭게 전 세계를 여행하며 주변의 인정을 받았던 과거의 자신을 갈망 한다. 준비되지 않았던 임신으로 그녀의 무의식 속 자식이란 존재는 함께 정서적 교류를 나눌 대상이 아닌 책임져야 할 피 양육자로 작용한다. 무의식은 아이를 대하는 태도에서 더욱 드러 난다. 5세 아동이 학습하기 어려운 외설적인 단어나 폭력적인 단어를 사용하는 케빈에게 하지 말라는 행동의 제재만 가한다. 실제로 에바는 아이가 해당 언어들을 학습하게 된 경위에 대해 질문하거나 어째서 그러한 단어를 쓰면 안 되는지 설명하는 모습을 보여주지 않는다.

나. 융의 분석 심리학

에바는 이상적인 양육자라는 페르소나와 모성에 대한 책임감과 욕망 사이의 갈등이란 그림 자를 지녔다. 결혼 전 직업은 자유로운 여행가로 그녀는 자신의 직업에 매우 만족하고 성공적 인 경력을 쌓았다. 그러나 스페인 토마토 축제에서 프랭클린을 만나 계획에 없던 임신을 하게 되고 가정을 꾸리게 된다. 그녀가 자신의 자유로운 삶을 포기하고 원치 않은 임신이었음에도 낙태가 아닌 출산을 택한 것은 생명에 대한 책임감은 물론 이상적인 양육자라는 페르소나를 지녔기 때문이다.

1) 애착 관계 형성과

정서 교류의 중요성

2) 한 가지 관점이 아닌

다각적 관점으로 분석 필요

3) 생애 주기별 이론은

이러한 분석에 큰 강점

3. 결론

Thank You